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呷髫厥文教学参 考试 论坛 栏 目主持人／冯丽珍 韩迎迎 可见◆可串◆a／illj：大镜像扫描徽历史 “大历史观下的高考复习策略例谈 。张琦祯 马 宁 目前 ，一线教 师 已经较为普遍地 、熟练地运 用 理性为归依 ，现 以 “科学的力量”这一 内容为例加 以 文 明史观 、现代化史观 、全球史观 、社会史观等理念 说 明。 指导教学和应考 。从高考历史试题看 ，其着 眼点愈 一 、 可见 ：以平面镜 的视 点照见历史事 实 发微观化和细碎化 ，惯常从微小的情节人手管窥宏 人教版必修 3第 四单元 “近代 以来世界的科学 大的历史 。在这种背景下 ，专题化的教科书 内容容 发展历程”高度关注 “科学技术推动人类历史发展 易割裂历史 ，难 以给学 生整体 的历史感 ，这一 现象 和社会进步”这个主题，复习时我把这个主题概括为 令人 困惑 。笔者尝试运用 近年西方兴起 的一 个新 “科学的力量 ”，问题 以此而展开。 的史学研究领域—— “大历史”(BigHistory)解读高 如 同照镜子对 自己的面孔清晰可见 ，复习课也 考复 习 中的 “微 历 史”，试 图破解 自己教 学 中的 是如此。对这部分知识的复习，首要任务是依托教 困惑 。 材而不重复教材 内容 ，抓住 “科学的力量”这一主题 英 国学者大卫 ·克里斯蒂安 的 “大历史 ”观念 中的 “科学”二字 ，从考试说明所要求的四个层面重 突出构建宏大角度来探究一切 事物 的历史 ，重视人 新梳理知识 ，让学生知道 “考什么”，使其看得见 ，摸 类史与 自然史之间的关系 ，倡导对过去进行长时段 和大尺度 的研究 ，与 “普遍史 ”“后现代 主义”相照 得着 。我们需要对本单元 的历史事实作一个相对 应 ，以搭建立体交互的知识 网络和深邃洞悉 的知识 全面的点击和规整，见下表 ： 表 1 单元知识点 (微历史)显性点击及层次梳理一览表 视 点 层次 l获取与解读 层次2调动与运用 层次3描述与 阐释 层次4论证与探讨 · 物体运动三大定律、万 经典力学 有引力定律 · 形成了经典力学体系 -以实验为基础，以数学 ·对解释和预见物理现 宏观物体的运动规律 ·标志近代科学的形成 为表达形式 象，具有决定性意义 · · 狭 义相 对论、广 义相 ·质 量、空间、时间随着 相对论 对论 物体 · 揭 示 了时间和 空间的 ·否定 了经典力学的绝 运动 的速度 变化 而 宏观物体 的运动规律 变化 本质属性 对时空观 · · 量 子假说 、光 电效应、 量 · 热辐射是 由能量 的基 ·与相 对论 一起构成