期末考试试卷评讲.ppt

第一大题 语基题 1.B 2.D 3.B 4.C 1.B A:纤（xiān）细 谄（chǎn）媚 霰（xiàn）雪 羽衣蹁跹（xiān） B:天秤（chèng） 怦（pēng）然 棋枰（píng） 体态娉（pīng）婷 C:脸颊（jiá） 挟（xié）带 夹（jiā）缝 戛（jiá）然长鸣 D:囹（líng）圄（yǔ） 揶揄（yú） 桑（sāng）榆（yú） 卖官鬻（yù）爵 2.D A:一挥而就：形容文章、书法、绘画一动笔就完成。指才思敏捷。此处应用“一蹴而就”（指事情一下子办成。） B:不可思议：神奇奥妙。此处应用“不可理喻”。 C:不足为训：不值得作为榜样或法则。 D:淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻，也可指暴露得很彻底。 3.B A:句式杂糅。“所以食用水果应该洗净削皮较为安全”杂糅，改为“所以食用水果前应该洗净削（xiāo）皮”或“所以食用水果前洗净削皮较为安全”。 C:搭配不当。“加强······门槛”改为“提高······门槛”。 D:不合逻辑，并列短语概念交叉。“管理、调节、流通、监控”，管理包含了调节、流通、监控。 4.C 一，先看选项，B、C项结构为“③···①···⑤④”，结构相似优先考虑，故排除A、D。 二，代入B、C，查看是否通顺。得出答案为C。 第二大题 文言诗词 5.D（A.始：才，刚；B.尚：匹配，多指高攀婚姻；C.恨：遗憾。） 6.B（A.为：介词，被；动词，担任；B.以：介词，用；C.与：动词，参与；动词，给；D.乃：副词，才；连词，于是。） 7.C（僧绰sēng chuò乃求吴郡及广州，上并不许，只能说明僧绰能听从他堂兄的建议。） 8.A（“与皇帝没有姻亲关系”错，王华“人才既劣”才是根本原因。） 9. ①王僧绰自幼就有成大器的气度，二十岁左右，大家用国家栋梁之才来称赞他。他喜欢学习，有思考能力，熟悉朝廷的典章制度。（“许”“理思”“练悉”各1分，句子大意1分。） ②（如果）不这样，就应该像当初一样对太子坦然相对，不必再怀疑、计较。（“然”“疑论”各1分，句子大意1分。） ③等到刘劭（shao）谋反杀了皇帝，江湛当时在尚书上省，听到事变发生，感叹说：“没有听王僧绰的话，以致到这种地步。”（“及”“至于”各1分，句子大意1分。） 10. （1） ①用了拟人的修辞手法。“数声啼鸟怨年华”将鸟啼比拟为人的怨叹。 ②用了视觉听觉相结合的手法。前两句诗是视觉描写，“数声啼鸟”是听觉描写。 （2）抒发了作者年华易逝，青春易老的忧伤之情。“数声啼鸟怨年华”一句可以看出这一点。 11. （1）时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。（《滕王阁序》） （2）臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。（《陈情表》） （3）而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。（《游褒禅山记》） （4）况阳春召我以烟景，大块假我以文章。会桃花之芳园，序天伦之乐事。（《春夜宴诸从弟桃李园序》） 第三大题 论述文阅读 一、答案就在原文（问你怎样看待问题，答案也会在原文，切忌自己乱发议论）； 二、先读标题、题目，提炼名词（如文一标题的“鲁迅”“自由”，问题中的“瞿秋白”“反自由主义”“个体精神自由”“后期”等，通过这些核心词可知全文大概在讲什么），后在阅读过程中着重标志出现该名词的句子； 三、建议用七色彩笔，不同的问题在原文用不同的颜色查找，避免混淆、低效！ 12.AE（B项中“即是”有误，从文中“···让北大中文教育与国家民族命运紧密相连”可知，应为“紧密相连”；C项中“两者”都仍是“在路上”错，文中有“启蒙救亡之梦、文明昌盛之梦，······有的梦，已然实现，有的梦，还在路上”之句，以偏概全；D项中“为国为民，不落俗世”是一种学术态度，追求“做有思想的学术，出有学术的思想”是人文学科应有的特质。） 13.C（从文中“缺乏对流俗的抵制和对责任的担当”可以看出，“缺乏担当”的不是“人文学科”，而是一些人文学科的“学者”。） 14. ①做有思想的学术，做有学术的思想，两者不可偏废；（1分） ②立足人文根本，保持人文关怀，服务国家民族发展；（1分） ③防止被边缘化；（1分） ④有强烈的时代意识。（1分） 15. ①重要性：人文学科担负着传承文明、推进学术进步的重任，担负着坚持民族国家文化与精神的底线的重任；（2分） ②迫切性：人文学科逐渐被边缘化。（2分） 第四大题 （一）文学类文本阅读 散文：《像桃花一样胜利》 （二）实用类文本阅读 评论：《伦敦碗里听到了侗族大歌》 （一）散文 情感