原创特刊-北京四中校友网.DOC

班刊　2005年5,6月号　原创特刊 （2006届3班） 我们 搭建了一片属于我们的天地 让我们在这片天地间 编织我们的梦想 倾诉我们的心声 展示我们的才能 用文字见证我们青春的豪情 我们—— 一切皆属我们 我们用心，用爱 我们用激情与智慧 《目录》 （CTRL＋点击选择目录） 2005的春天 2 不愿做女生 2 风景 3 孤独 5 无题 6 胡思乱想 6 家之味 7 渴望悲伤 8 凌晨？孤独 8 论美国著名学府的捐助问题， 9 人—车—交通 10 人生的价值 11 下雪了 11 忍 11 十六岁的月心之咒 12 逝去 13 童话 14 未完成 15 喜欢咖啡 喜欢坚持 15 夜之歌 16 由 To be,or not to be 想到的 17 与上帝的对话 18 再也不复返 18 只是不在同一个世界 19 原PPT目录 2005的春天 不愿做女生 风景 孤独 无题 胡思乱想 家之味 渴望悲伤 凌晨？孤独 半阕 论美国著名学府的捐助问题 人——车——交通 人生的价值 下雪了 忍 十六岁的月心之咒 逝去 童话 未完成 喜欢咖啡 喜欢坚持 夜之歌 由to be or not to be 想到的 与上帝的对话 再也不复返 只是不在同一个世界 Page 3 返回目录 2005的春天 2005.2.4 是立春，本以为今年可以早早穿上春装和朋友们一起出去疯，去体验北京的春天。 但老天似乎偏要和我们这些姑且还能称之为孩子的人作对，雪花隔几天便会优雅地飘落在我们身边。春似乎离我们这么近，却又好像这么远。 2.21 日开学，开始了新的轮回，理化取消了分班教学，大家在一起的时间更长了，但仍旧少了些什么，看着教师因少了五套桌椅而多出的空间，心中有一种说不出的痛。 只有当他们偶尔回来，空气中才充满喜悦，随后便又安静下来，大家继续看着书，因为年底我们就高三了。 晚自习后，回到宿舍，舍友们也变得沉默。春天的风依然很冷，从窗户缝钻入，让我感到刺骨的凉，无奈，只好将大衣披上，依旧对着眼前的数学题“发呆”，也许只是累了，或因为什么别的，记忆垫起脚尖悄悄地溜走。 记得小学的春天，大概是 3 月 5 日 ，我们拿着抹布，在老师的带领下，顶着沙尘，擦洗附近的公共设施…… 初中的春天，依然有着沙尘暴，天是黄的，白炽灯闪着蓝光，心是萌动的…… 一幅幅画面一瞬间消失，一瞬间再回来，然后再消失。 看看手表已经是凌晨了。凌晨的宿舍，只剩下几位仁兄的鼾声，其余除了安静，还是安静，拉开窗帘，皎洁的月光，立刻洒进宿舍，淡淡的，柔柔的…… 将手机关掉再打开，盯着屏幕半天，发现没有反应，只好将它轻轻放在一旁，记得上学期，总有几位好友，发来短信，互相聊几句，将困意驱散，而这几天呢？也许只是刚开学，也许是春的迟些到来，也许……也许没有也许。 站在三楼向操场望去，高三的学长们正在体育加试，顶着 5 、 6 级的大风痛苦地奔跑着，想起自己跑 1500 米 时，经历极点的难受，心中暗自咒骂着老天…… 2005 年的春天，她来的晚了一些。 1文/Page 4 返回目录 不愿做女生 已知： 一、 女生 1定义：生理特征为女性的在校学生。 2特征：感性、依赖、头发长见识短、小气、嫉妒、争风吃醋、视爱情为第一位、理想主义、小心眼、爱打扮、宁愿把时间放在倒吃自己和爱情上。 二、 我 1基本特征：尹喆 女（生理表现） 17岁 在校学生 2性格：独立、理智、喜欢竞争、现实、不修边幅、不明爱情为何物、喜欢自己的性格。 求证：我不愿做女生 分析：本题突破点在“喜欢自己的性格”一句，抓住这一突破点对比分析“我”和“女生”的性格冲突，并牢牢把握求证中“不愿”两字。 证明：∵“我”是独立的，而“女生”是依赖、头发长见识短的。 ∴二者性格上有冲突。 又 ∵“我”很理智、喜欢竞争、现实，而“女生”感性、理想主义。 ∴二者看问题的角度不一样。 ∵“我”不修边幅、不懂爱情，而“女生”爱打扮、视爱情为第一位，把时间放在爱情和打扮自己上。 ∴二者关注重点不同。 综上“我”与“女生”性格特征上有冲突且互相对立。 又 ∵“我”喜欢自己的性格。∴“我”必然反感“女生”的性格。 ∵“我”的生理表现为女性，且为在校学生。 ∴“我”符合“女生”定义。 综上所述∵“我”不喜欢“女生”的性格，又符合“女生”定义。 ∴“我”不喜欢女生。 点评：本题证明思路清晰、条理分明、格式标准，但最后总结时没有排除“我”希望变成“女生”的可能，不够严谨。 小结：我真的不喜欢女生的性格，尤其是她们的不独立、依赖感强。女生总愿在男生面前一副小鸟依人，娇娇弱弱的样子。可是为什么呢？你越弱，他们就越觉得你不重要