取代还是互补_浅析职业学校空间教学与传统教学的关系.pdfVIP

2014 26 人 才 培 养 年第 期 取代还是互补 ——— 浅析职业学校空间教学与传统教学的关系 宋 冰 冰 : 。 ， 摘 要 职业教育信息化是我国职业教育发展的方向和目标 空间教学作为职业教育信息化的产物 是一种依 。 、 ， 、 、 托 网络空间的新型教学模式 它以其 多资源 多媒体 同时打破 时 空 地的局限等优势为未来教育在形 式和方 。 ， ， 法上提供了无限可能 但 由于其现阶段发展还不完善 完全取代传统教学还不现 实 空间教学与传统教学在 未 、 。 ， ， 来必将长期共存 互补发展 首先 阐述空间教学的优势 然后介绍 了空 间教学存在 的挑战 最后 阐述传统教学 与空间教学的结合的看法。 : ; ; 关键词 空间教学 传统教学 信息化 : ， ， ， ， 。 作者简介 宋冰冰 女 南京工程 高等职业 学校助教 硕士 主要研究方向 为地理信息科 学 中图分类号:G7 12 文献标识码:A 文章编号:1674 － 7747 (2014)26 － 0031 － 03 ， 、 ， 教育信息化是现代教育体系的重要发展目标 络上 全天候随时供修改 使用 而任何网络客户 。《 ， 和创新关键点 国家中长期教育改革和发展规划 端接口均可以使用 并且资源支持被若干客户端 纲要(2010 ～ 2020 )》 “ 同时使用; 年 明确提出 加快教育信息化 这一特点打破了传统教育要求参与者 ”; ， 、 ， 进程 为了贯彻落实国家教育规划 江苏省教育厅 在时间 空间以及地域上统一的限制 进而亦打破 ［4］ 《 对参与者个数的限制。 ， 针对职业教育颁布了 省教育厅关于加快推进职业 如此 无论教师还是学 》 ， 、 教育信息化建设的意见 为江苏省职业教育信息化 生 都可以自由选择在自己需要的时间 任意的地 ［1］ 。 。 指明了方向 空间教学作为教育信息化的重要组 点通过网络进行备课或学习 师生的交流除了面 ， ， ， 成