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信息技术的积极作用 ????随着信息时代的到来和“课程改革”的深入，传统教育面临着巨大的挑战，教学手段及教学方法的改革已势在必行。作为一种新型的现代化教学手段的信息技术给教学注入了新鲜血液。 　　利用信息技术对文本、声音、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点，能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地减轻学生课业负担，激发学习兴趣，真正地改变传统教育单调模式，使乐学落到实处。信息技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会，产生不可估量的教学效果。 　　一、创设情境 　　创设情境，就是教师根据学生的实际年龄特征、知识经验、能力水平、认知规律等因素，抓住学生思维活动的关键，在认知的“最近发展区”为学生提供丰富的背景材料，从学生喜闻乐见的实物、实例入手，采用动画演示、故事、游戏等形式创设生动有趣的学习情境，激发他们学习的兴趣。信息技术以其特有的感染力，通过文字、图像、声音、动画等形式，很容易实现情境教学。这是传统的一支粉笔、一块黑板、至多一张挂图、一个模型的教学所望尘莫及的。 　　　　二、演示实验 　　新课程标准中强调要让学生亲历知识的形成过程，使学生不但知其然，还要知其所以然。但是在教学中，有许多内容无法通过正常的演示让学生进行观察或通过学生的实验来进行操作，影响了教学效果。信息技术的应用可以在很大程度上克服上述缺点，提高了教学质量和教学效率。 　　　三、分层教学 　　新课程标准中强调要尊重学生的主体地位，承认学生与学生之间存在差异，主张让不同层次的学生都能在学习上得到不同程度的发展，都能体会到学习成功的喜悦，这种人性化的教学，在一定条件限制下是很难达到的。而今天，信息技术为我们提供了声情并茂、丰富多彩的人机交互学习环境，学生可以按照自己的学习基础、学习兴趣，来选择所要学习的内容和适合自己水平的练习，使学生有了主动参与学习的可能，为学生的主动性、积极性的发挥创造了良好的条件，从而使学生能真正成为学习的主人。 　　???? 四、影视演播 　　利用信息技术的摄像、声像结合功能，可以采集有关宣传材料，对每章的有关阅读材料进行切实宣传，特别是有关数学科学家的人生经历及其科研成果，充分激发学生热爱科学的热情，进一步增强自信心与民族自豪感。 　??? 信息技术由于其视听结合、手眼并用的特点，及其模拟、反馈、个别指导和游戏的内在感染力，故具有极大的吸引力。作为教师我们不仅要熟练掌握这种新型教学手段，还要准确理解本学科教学的根本目的，了解传统教学手段的优点和局限性，最终在信息技术的支持下更好地进行教学活动。