我们都是能干的好孩子音乐教案.doc

我们都是能干的好孩子音乐教案 篇一：《我们是快乐的儿童》教学设计四年音乐上辽海版 - 1 - - 2 - - 3 - - 4 - - 5 - 篇二：大班语言《能干的我》教案反思 大班语言教学活动《能干的我》 杨丹萍 活动目标 ： 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。 2、幼儿能用“我会帮XX----”说一句话。 3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。培养幼儿爱劳动的好习贯。 活动准备：幼儿做事的图片若干。 活动过程 ：1导入新课： 师幼唱《我的好妈妈》。 师：小朋友，今天我们这里来了很多位客人老师，我们先跟客人老师打声招呼好吗？ 生：老师好。 师：老师知道我们的小朋友唱歌最好听了，我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗？ 师生唱《我的好妈妈》。 师；小朋友 唱得真好。那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗？生1：给妈妈倒茶 生2：请妈妈坐下 幼儿回答，教师给予充分的肯定。 师：歌曲中的这个小朋友真能干。老师相信你们更能干，对不对。2教师引导并启发幼儿用句式(我会帮XX----说一句话) 师：那你们能告诉老师，你在家都会做些什么事情吗？ （大家都想说啊，那我们一个一个来说好吗？谁先来？） 生：扫地。（要求幼儿说清楚一件事情。） 3、师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。 师：小朋友真能干，今天老师给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识 他们呀？ 生：想 （师给幼儿出示图片。） 师：看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿？在做什么? 师：哪个小朋友来说说？ 生说。 5、幼儿表演 。 师：说得真好。那小朋友，你们想不想做游戏啊？ 师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爸爸妈妈，请一位小朋友演演在家里你为爸爸妈妈做些什么事情，好吗？ 师：谁来演？ （播放背景音乐）幼儿给爸爸妈妈捶背，梳头。 师问 ：quot; 爸爸妈妈，我给您捶背、梳头，你高兴吗 、快乐吗 ?quot;并让爸爸妈妈幼儿说出自己的感受。 生：高兴 师：那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。 6、结束语： 今天，小朋友的表现都很好，其实我们在帮助别人时自己也很快乐 。因此小朋友之间要相互帮助，相互关心，自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。 课后反思 语言活动《能干的我》从幼儿本身出发，关注幼儿的自身发展，让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。因为是贴近幼儿生活的事情，所以整节课而言幼儿都是想说敢说能说的。 在整个活动中，孩子们用专注的眼神看着老师，有着强烈的表现欲望，孩子们的看图说话的能力也得到了肯定，充满了自信。通过本节课的活动，使孩子们知道自己的事情要自己做，不能依赖父母，还知道了帮助别人自己也很快乐，同伴之间要学会帮助，学会关心。 篇三：《能干的我》教学设计 活动课：《能干的我》 鞍子镇小学校 谢光会 教学目标： 1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮爷爷奶奶或爸爸妈妈做的一件事。 2、幼儿能用“我会……”的句式说一句话。 3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣，从而培养幼儿热爱劳动的好习贯。 活动准备： 小孩子做事的图片若干张。 活动过程： 一、导入新课、播放音乐《我的好妈妈》。 老师：小朋友们：你们知道老师刚才播放的是什么歌曲吗？……老师知道我们的小朋友唱歌最好听了，我们一起来唱这首《我的好妈妈》给老师听听好吗？ 师生齐唱《我的好妈妈》。 老师：小朋友们唱得真好！那你们知道歌曲中的小朋友在帮助妈妈做什么事情吗？ 生1：给妈妈倒茶 生2：请妈妈坐下 老师根据幼儿回答，给予充分的肯定和鼓励。 老师：歌曲中的这个小朋友真能干。你们有他那么能干 吗？老师相信你们更能干，对不对？ 二、活动新课 1、教师引导并启发孩子们用句式“我会 ……”的句式来回答老师的问话。 老师：那你们可以告诉老师，你在家都会做些什么事情吗？ （大家都想说啊，那我们一个一个来说好吗？谁先来？） 生：帮助妈妈扫地。（要求孩子们说清楚一件事情。） 2、老师出示图片并指导孩子们按顺序观察图片，请孩子们先在同伴之间交流，然后请孩子们分别用正确的语言表达出来。 老师：小朋友们真能干，今天老师给你们带来了几个新朋友，你们想不想认识一下呢？ 生：想 老师再一次给孩子们依次出示小朋友做事的图片。 老师：小朋友看看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿？都在做什么? 老师：哪个小朋友来说说？ 让孩子们举手回答问题，老师根据孩子们的回答，给予恰当的评价及鼓励。 3、幼儿表演 老师：刚才几位小朋友都说得很好。那小朋友，你们想 不想做游戏啊？ 师：