幼儿园语言彩虹桥教案.doc

幼儿园语言彩虹桥教案 篇一：彩虹桥教案 彩虹桥 一、 教学目标： 1． 情感——抒发学生对大自然的热爱，培养学生团结协作的精神。 2． 认知——认识彩虹的自然现象，了解彩虹色彩的组成。 3． 操作——运用想象和平涂，集中创作关于彩虹的图画。 二、重点：学画彩虹。 三、难点：通过彩虹进行想象创作。 四、教学准备： 1．教具：多媒体课件、 范图、蜡笔。 2、学具：水彩笔、油画棒、记号笔、剪刀、铅画 纸。 五、教学过程： 一、引入： 1． 观看电视：多媒体播放彩虹形成的过程。 2． 师生讨论： a) 彩虹是怎样形成的？ b) 看了电视之后，你有什么感受？ 3． 揭示课题：彩虹桥 二、新授： 1． 提问：彩虹美在哪里？ 2． 多媒体重复演示彩虹色彩的排列，要求讲讲彩 虹的颜色。 3． 请学生在自己的蜡笔盒里找出彩虹的颜色。 4． 要求学生试着画一条彩虹，并贴在黑板上。 5． 游戏：做小医生找找哪些彩虹还不够美丽，为什 么？ 6． 师生讨论涂色方法。 7． 师演示平涂方法。 8、 出示范图彩虹和云朵提问：把它们连接起来像什么？小组讨论：彩虹还可以把什么连接起来？ 学生交流讨论结果。 师生共同讨论怎样表现彩虹桥。 （1） 彩虹架在不同的地点上。（多媒体演示彩虹架在云朵上、树木上、建筑物上…） （2） 彩虹与不同的物体相连接。（学生上黑板做拼图游戏，教师提供范围） （3） 彩虹形状的变化。（欣赏本书《七彩的桥》） 学生谈谈还有什么新的想法。 9、 提出作业要求：每人自选一组方法表现彩虹桥，共同创作作业。（师在巡视时及时指导） 10、评价： 1． 介绍自己创作的《彩虹桥》。 感受彩虹给我们带来的美感。 篇二：第1节课《彩虹桥》教案 教学科目：《彩虹桥》 教学时间：一小时 教学目标：培养儿童对色彩的认识能力，提高儿童的记忆能力和观 察力，以及提高儿童对颜料的兴趣感，让儿童了解部分颜色的调合，并开发儿童的想象力来装饰“彩虹”。 教学重点：两种不同色彩的颜料混合后所变成另外一种颜色的过 程，变后的颜色是由那两种颜色相结合的。 教学难点：儿童对色彩的理解，动手能力相对较弱。 教学方法：以彩虹的颜色和形状的形式开头，以此来吸引儿童的注 意力，并在讲故事的过程中提及到本节课所讲课程的重点，或部分重点，主要以学生动手为主，老师引导为辅的教学方法来进行。 教学过程：1.彩虹有几种颜色？彩虹的形状？彩虹是什么时候出 现？出现在什么地方？（老师在提问的时候先让学生回答，老师再做讲解和补充） 2.介绍画材：排笔、颜料、调色盘等（主要以学生能够理解的话） 3.动手绘画 A：画彩虹（单个色彩的绘画） B:彩虹有几种颜色？只有红、黄、蓝三种颜色如何调出其他颜色来？（老师以变魔术的方法来吸引孩子的注意力，或让孩子自己用两个手指沾上不同的颜色，和在一 教学材料：起变出的颜色）黄加蓝——绿、黄加红——橙、红加蓝——紫、绿加蓝——青 C：发挥儿童的想象力在彩虹上画一些东西（如：云，小鸟，太阳等等，老师记住他们在画面上画出的有特点、有意思的东西，到时候给家长讲解） 4.儿童自己讲解自己画面上的内容。（给家长讲解） 排笔、水粉颜料、纸、水桶、画板、透明胶布（窄）和 本课教案 篇三：幼儿园大班语言教案：活动设计――调皮的七彩光(公开课) 幼儿园大班语言教案：活动设计――调皮的七彩光(公开课) 作者：来源：《幼儿园建构课程指导》 上传时间：2013-11-28 目标 1.获得光与色的感性经验，初步了解光的七色是赤橙黄绿青蓝紫。 2.大胆想像、续编，理解光与环境以及人们生活的关系。 准备 1.选择晴朗的天气进行活动。 2.挂图，故事磁带。 过程 1.欣赏故事。 ――完整欣赏故事一遍。 ――太阳公公有哪些光线宝宝?他们是什么颜色的? ――调皮的七彩光宝宝来到地面上做了哪些事情? 2.理解故事内容。 ――出示挂图，讲述故事。 ――他们溜到向日葵上，向日葵发生了什么变化? (变得金黄金黄)――他们来到果园里，橘子发生了什么变化? (穿上了橙色衣服)――他们跑到草地上，草地发生了什么变化? (变得绿油油) ――他们跳到大海里，大海发生了什么变化? (变得蓝蓝的) ――他们经过沙滩，小螃蟹有什么变化? (变成了小青蟹) ――他们亲亲番茄和茄子，番茄和茄子有什么变化?(番茄有了红彤彤的颜色，茄子有了紫莹莹的颜色) 3.讨论光和人们生活的关系。 ――调皮的七彩光宝宝有几种颜色?给人们带来了什么? ――假如我们生活中没有了光会怎么样? ――没有了光，我们的世界一片漆黑，所有东西都会失去它的颜色，世界上就不像现在这样五彩缤纷了。光对人