标点符号用法的补充规则-通榆教育局.PPTVIP

朗 读 技 巧 （1）呼吸：胸腹式呼吸，自如地控制呼吸。 （2）发音：关键是对嗓子的运用（嗓音的控制和调节）， 不要自始至终高声大叫。 （3）吐字：清楚，熟练掌握词语的标准音。 （4）停顿：①标点符号停顿 ②长句中的适当自然停顿，便于领会句意。 ③感情停顿，特点是声断而情不断。 （5）重音: 抓重点，寻找至高点，加强对比度，求变化。 （6）语速：掌握语速可以造成作品的情绪和气氛，增强语 言表达效果。内容和体裁决定语速。 （7）语调：朗读时如果注意到语调的升降变化，语音就会有 动听的腔调，也能更细致地表达不同的思想感情。 朗读外部技巧 1．语势 语势，指的是朗读(或说话)时声音的高低变化， 又称作句调。 (1)平直调(→) 陈述、说明的句子可以用平直调。 (2)扬升调(↗) 疑问句、感叹句可以用扬升调。 (3)降抑调(↘) 陈述句可以用降抑调，表示坚决、赞扬、祝愿、恳求等感情。 如：为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉。 (4)曲折调(↗↘) 句子语势有低——高——低的曲折变化。 如：“——这些海鸭呀，享受不了战斗生活的欢乐，轰隆隆的 雷声就把它们吓坏了。 通榆县实验小学校 胡春艳 一、标点符号用法的补充规则 （一）句号用法补充规则 图或表的短语式说明文字，中间可用逗号，但末尾不用句号。即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。 示例：行进中的学生方队 （二）问号用法补充规则 使用问号应以句子表示疑问语气为依据，而并不根据句 子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分， 而句子并不表示疑问语气时，句末不用问号。 示例：他们的行为举止、审美趣味，甚至读什么书,坐什么车，都在媒体掌握之中。 （三）逗号用法补充规则 1.较长的主语之后。 例：苏州园林建筑各种门窗的精美设计和碉楼功夫， 都令人叹为观止。 2.句首的状语之后。 例：在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 3.较长的宾语之前。 例：有的考古工作者认为，南方古猿生存于上新世至 更新世的初期和中期。 4.带句内语气词的主语（或其它成分）之后，或 带句内语气词的并列成分之间。 例 :他呢，倒是很乐观地、全神贯注地干起来了。 5.较长的主语中间、谓语中间和宾语中间。 例:母亲沉痛的诉说，以及亲眼看到的事实，都启发了我 幼年时期追求真理的思想。 6.前置的谓语之后或后置的状语、定语之前。 例：真美啊，这条蜿蜒的林间小路。 7.用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分 之间的停顿时，最后一个成分前可用“以及(及)” 进行连接，“以及(及)”之前应用逗号。 示例：压力过大、工作时间过长、作息不规律， 以及忽视营养均衡等，均会导致健康状况的下降。 （四）顿号用法补充规则 ⑴标有引号或书名号的并列成分之间，通常不用顿号。 若有其他成分插入，宜用顿号。 示例：中国现代文学史上，《子夜》（矛盾）、《骆驼祥子》（老舍）、《倪焕之》（叶圣陶），都是著名的现实主义作品。 ⑵用阿拉伯数字表示年月日的简写形式时，用短横线连接号，不用顿号。 示例： 2010、03、02 (误) 2010-03-02 (正) （五）分号用法补充规则 分项列举的各项有一项或多项已包含句号时，各项的 末尾不能再用分号。 示例： 本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产 服务体系。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕等服务； 二是建立蚕桑生产服务体系。……；三是建立热作服务体系。 (误) 本市先后建立起三大农业生产体系：一是建立甘蔗生产 服务体系等服务。成立糖业服务公司，主要给农民提供机耕 等服务。二是建立蚕桑生产服务体系。三是建立热作服务体 系。