八年级下册第六单元贯通质量评估试卷.doc

初中语文单元贯通质量评估卷 八年级语文 （时间90分钟，满分120分） 学校： 班级： 姓名： 得分： 【温馨提示】本试卷设附加分值5分，按全卷书写规范情况判定书写等级。（A等5分，B等3分，C等1分） 第一部分 基础知识积累与运用（30分） 一、根据你的学习与积累，完成1—12题。（30分） 1.下面加点的字的读音不完全正确的一项是（????）（2分） A.琅琊(yá)??????????皓月(hào)????????浅鬣寸许(liè)?????????飞沙走砾(lì) B.布衾(qīn)?????????塘坳(ào)?????????参差披拂(cēn)?????????忧谗畏讥(chán) C.汀兰(tīng)????????呷浪(xiá)?????????玉盘珍馐(xīu)?????????恶能无纪(wù) D.酿泉(niàng)???????天涯(yá)?????????淫雨霏霏(yín)?????????毛羽鳞鬣(liè) 2.下列每组词语中都有一个错别字，请用横线标出，并将正确的字写在方格内。（2分） A B C D ? ? ? ? A.浩浩汤汤??朝晖夕阴??沙鸥翔集??临溪而鱼 B.青树翠缦??风掣红旗??晦明变化??风力尚劲 C.薄暮冥冥??胡琴琵琶??悄怆幽邃??泉香酒冽 D.宠辱偕忘??蒙络摇缀??愁云残淡??锦鳞游泳 3.下列句中加点的词语解释理解有误的一项是（????）(2分) A.水尤清冽（水清）潭西南而望（表修饰，可不译）凄神寒骨（使动用法，使……感到寒冷）斗折蛇行（像北斗星那样曲折） B.春和景明（日光）而或长烟一空（全）或异二者之为（两种心情） C.名之者谁（命名，取名）吾谁与归（回来）佳木秀而繁阴（茂盛） D.日出而林霏开（表承接关系，可译为“然后”）树林阴翳（遮盖）宴酣之乐（尽兴的喝酒）柳条将舒未舒（伸展，展开） 4.下列句中没有词类活用的一项是（????）（2分） A.览物之情，得无异乎？?????????????B.有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 C.皆若空游无所依。?????????????????D.罍而歌者，红妆而蹇者，亦时时有。 5.下列句子停顿不正确的一项是（????）（2分） A.刻∕唐贤今人诗赋∕于其上 B.先天下∕之忧而忧，后天下∕之乐而乐。 C.落红∕不是∕无情物，化作∕春泥∕更护花。 D.太守∕谓谁，庐陵∕欧阳修也。 6.下面关于课文内容说法不恰当的一项是（????）（2分） A.《小石潭记》一文，作者以高超的艺术手法描写了一个人迹罕至的小石潭，借其“凄神寒骨，悄怆幽邃”的特点，含蓄地表达了作者忧伤、悲凉的心境，抒发了自己被贬后政治上的压抑、内心深处的郁闷。 B.《岳阳楼记》以“记”为名，在写法上，将叙事、写景、抒情和议论紧密地结合在一起，环环相扣、层层蓄势，有力地揭示了文章的主旨。 C.《醉翁亭记》中写到了“山水之乐”“宴酣之乐”“游人之乐”这“三乐”，但归根结底表达出了作者“淡泊明志，远离世俗官场”的思想。 D.《满井游记》中的景物描写，无不渗透出作者对春回大地的喜悦之情，对自然界重新焕发出生机的欣赏和赞美之情。 7.句子品析有误的一项是（???????）（2分） A.“朝晖夕阴，气象万千”运用对比、夸张的修辞方法，极言洞庭湖湖光山色变化无穷，为下文具体写洞庭湖一阴一晴景象作伏笔。 B.“衔远山、吞长江”运用比拟、对偶的修辞手法，赋予洞庭湖以生命、以气势，把“远山”、“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，构成一幅动的画面。 C.“浮光跃金，静影沉璧”运用比喻、对偶等修辞手法，把一动一静时的光影色态写得十分生动形象，给人以美感。 D.“薄暮冥冥，虎啸猿啼”是实写之景，渲染出一种悲凉凄惨的氛围，烘托了登楼者的伤感之情。 8.下列作家、作者及内容搭配有错误的一项是（????）（2分） A.《小石潭记》——《柳河东集》——柳宗元——唐代 B.《岳阳楼记》——《范文正公集》——范仲淹——宋代 C.《己亥杂诗》——《龚自珍全集》——龚自珍——清代 D.《满井游记》——《袁中郎集笺校》——袁宗道——明代 9.柳宗元在描述小石潭的景色中隐含了他遭贬谪之后的苦闷抑郁之情，像这种写景寓情表达心志的文言名篇有很多。请联系《醉翁亭记》．《岳阳楼记》和《桃花源记》三篇中的一篇，以“小石潭凄寒幽静”为上句，写出下句使之成为一组对偶句。（分）上句：小 石 潭 凄 寒 幽 静下句：_____________________.将汉字的某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些哲理，请依照范例，发挥想像，写一句有哲理的话，句子中要尽量包含提供的两个字。（分）范例：“心”与“必”：例一：心里