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校长创新工作方法之我见 摘要：本文阐述了新时期，新时代校长创新工作方法对于学校、国家、民族发展的重要性，指出创新精神和创新勇气对于成为创新型校长的要性，并从观念、管理、学习和思维四个层面对学校校长如何创新工作方法进行了具体、生动、细致、祥实的的论述。 时代的飞速发展，对校长提出了更高的要求，校长正面临着更多的挑战。席卷全球的信息化浪潮和高科技的迅猛发展，使我们面临一种数字化、网络化、智能化的全新环境，这就要求我们的校长不仅要有良好的政治素质，高尚的道德情操和娴熟的职业技能技巧，最终将自己培养成创新型校长。那么，如何才能将自己培养成创新型校长呢？结合我认为几个方面：一理想是远航的标灯，有了它才有了前进的航向。对于一个学校的校长而言，没有目标，就等于没有了标灯。因此，作为校长，就应该志存高远，树立起为共产主义事业、为党的教育事业献身的坚强信念，能根据党和国家的教育方针“三个面向”的要求，胸中有个明确的办学方向和本校的具体的奋斗目标，并把全校师生员工的注意力引导到，努力实现本校的具体奋斗目标上来，从而保证学校更好地为社会服务。与此同时还应该冲破个人自我封闭的思想牢笼，要不断开拓视野，变自封闭为开放在办学方面，要加强学校同社会的横向联系和信息交流，在学生思想方面，要变保姆式为自主式，充分认识教育要探索学生的个性，提倡教育的针对性，做好因材施教的工作，使学生个性得到良好的发展，达到低进中出，中进高出，高进优出，大面提升的良好局面；在教学方面，要从培养“知识型”转为“德能型”为主，以现代意识和时代精神来考察学生个性发展，深化教育教学改革，从德、智、体诸方面为学生整体素质打好基础，使他们成为对社会有责任感，富有主体意识，创造精神和个性和谐发展的二、管理知人善任合作是你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，双赢共进。合作是相互支持，相互帮助，相互启智开思。在我们的教育领域中合作尤为重要，由于我们要培养现代化具有较强合作意识的建设者和接班人，因此，作为一个学校的校长就应该学会合作，要与社会合作、与上级领导合作、与全体教职员工合作、与家长合作。而且在合作中不仅要重视个体优化，尤其要重视整体优化，充分发挥各方的功效，引导大家团结一心，目标一致，密切配合，协同作战；同时在管理中，首先要做到管理先管人，校长的自我管理是管好学校的前提，只有自我管理好了，我们才能够通过管理工作唤醒人的主体意识，弘扬人的主体精神，培养人的主体活动能力，使财、物和信息等因素得到充分的利用，从而提高管理效益。其次，要做到管人先管心。因为，思想是行为的原因，行为是思想的表现，人的各种行为都以一定的认识作指导，受其心理活动的调节和支配，教育教学活动是师生共同参与的心理过程，师生在教育教学活动中发挥作用的大小，在很大程度上取决于他们在教育教学活动中的心理状态。再次，要做到管心先知心。作为管理者必须知晓师生以及教育的参与者的心理活动规律，知晓他们变化中的心理状态，通过这样的细心观察，从他们变化的情绪中，发现隐藏在心灵深处的问题，这样就可以预测心理动机，做到超前教育，增强管理活动的科学性，增强教育的针对性。因此，校长对每位教职工、家长、社会有识之士都要有同样的尊重、信任、支持与谅解。在人与人之间产生矛盾时，切不可感情用事。无论谁是责任的承担者，校长都要主动地，在坚持原则性的基础上，要适当运用灵活性，将两者或多者认识上的分歧、利益上的不满、文化上的差距抑或工作上的正误等尽早解开。同时，要想法设法地将这种矛盾转化为积极潜能，激发出一种再生力，凝合力，服务学校的发展。同时，校长也要为每一位教职工、家长、社会有识之士提供创造的条件，并要依据每个人的工作能力、知识涵养、工作热情等多方面因素，提出适合的期望目标。在这一过程中，校长首先必须求实，即从实际出发，追求实效，也就是做正确的事，而在怎么做事上要有权变意识。所谓权变，即权宜应变，就是要选择正确的方式做事。也就是要因时、因地、因人制宜，选择效益或效率最高的方法。另外，在这样的一种合作与管理的氛围里，作为素质教育背景下的现代校长，还应有“举世皆嫌良马瘦，唯君不弃卧龙贫”的识才慧眼——不以个人好恶为标准，不以“框框”定取舍，不以“小恶”而忘“大美”，扬长避短，求其所长，就能使各类人才各得其所各尽所长。这样才能够在明确的目标的指引下，在社会、上级领导、教职员工与家长的集思广益、积极参与、相互体谅与相互勉力中，提高识别机遇、迎接挑战的能力，并能够利用自身优势和条件去创造开拓新局面，攀登新台阶，全面提升学校在社会中的地位。三、我们可以感受到：这个时代不再稳定，它一直在变化，而且变得越来越复杂。然而正是由于这样的一个变化，一个复杂化，在某种意义上构成了一定的压力，这种环境就要求我们教育者首先必须接受教育，作为校长更应该学习，在实践中学习，首先，校