2010级硕士生期末自然辩证法考试复习题.docVIP

2010级硕士生期末自然辩证法考试复习题 一、简答题 1、阐述古希腊四个自然哲学家关于万物本原的四种不同思想。（教材P26） 希腊文“本原”的原意是“开始”，指构成万物的根源、元素、始基或共同基础。 泰勒斯认为万物的本原是“水”，阿那克西米尼认为万物产生于“气”，赫拉克利特和希巴索则认为是“火”，恩培多克勒以土加于上述三者，主张“四元素”为万物之始，阿那克萨哥拉则认为各种性质不同、数目无限多、体积无限小的“种子”是构成世界万物的最初元素，留基伯和德谟克利特提出原子论，认为万物的本原就是原子和虚空。 尽管古代自然哲学家在万物的本原是什么，以及本原有多少的问题上有分歧，但他们都认为本原是物质性的元素。这些元素虽然是某种具有固定形体的物质，但它们都具有一般性，是从各种各样具体的物体中抽象概括出来的，即黑格尔的话“思辨的普遍性”。 2、论述中国古代科技发展的特征。(讲义P12) （1）先进性。 中国古代科学技术在16世纪以前的一千多年时间里长期处于领先地位。主要表现为以四大发明为中心的一系列科技发明的领先的以及农学、中医、天文、算术等学科的成熟。 （2）实用性。 中国古代科学倾向于实际应用而不是古希腊科学的倾向于理想思辨。主要表现在种种有形的技术发明，许多理论体系始终未能摆脱应用阶段。 （3）稳缓性。 中国古代科技一直在稳缓的前进而无大起大落。 （4）大一致性。 与农业有关的学科构成中国大一统科技的中心部分，大型建筑技术、通讯技术、航海技术、炼丹技术等成为中国大一统科技的派生分支。 3、简述近代科学两个不同发展时期科学发展的不同特征。(讲义P20) 1）16～18世纪自然科学发展特征 科学的主要任务是收集材料，其途径是培根的经验归纳法；此时自然科学的研究是一种分门别类的研究，采用的是孤立、静止的形而上学方法，将自然界看作一个既成事物而不是一个发展过程；机械力学的方法是此时期自然科学研究的基本方法，整个自然科学都带上了机械论的色彩。 2）19世纪自然科学发展特征 a.无论在深度上还是在广度上都有了更高程度的发展 b.已经采用联系、发展的观点研究自然界 c.已经从收集材料阶段发展到整理材料阶段，从实验科学走向了理论科学 d.力学机械论继续流行，并已经开始突破其局限性。 4、简述近代两次技术革命的不同特征。(讲义P19) （1）第一次技术革命 自然科学的理论指导比较零散，而工匠技术经验的积累居于主导地位（纺织机的发明，改进者以及瓦特，纽可门等蒸汽机的改进者均是熟练技术工匠。） （2）第二次技术革命 自然科学理论的突破成为生产技术革新的先导，科学理论的发展走在了生产实践的前面，即所谓的“理论先行，技术跟进”（先有电磁理论的确立，然后才有各种电机的发明。） 5、论述科学精神的基本内涵。(P107-108) 科学精神是指从科学研究的过程和成果中所显示出来的科学本身所独有的一种精神气质，以及与之相应的科学思想、科学方法。它是科学价值的核心。 科学精神有广泛而深刻的涵义，主要包括以下几个方面： （1）求真务实精神。求真务实精神是指在科学活动中应坚持实事求是，勇于探索真理和捍卫真理。在这个过程中科学家个人的得失必须置于真理的追求之下，不唯书、不唯上、只求真，就是对这种精神的一个概括。 （2）有条理的怀疑精神。任何科学研究都要求逻辑自洽、要求提供经验证据，必然要有理性的怀疑。有条理的怀疑是指提出的问题是有道理(逻辑上自洽)的、有证据的，而不是怀疑一切。 （3）开拓创新精神。科学家必须勇于提出目前尚未提出或末解决的科学问题，得出他人没有得出的结论、见解或看法，认识结果要有新的经验内容。 6、简要论述技术价值的基本内容。(教材P221-222) 技术价值主要包括技术的自然价值，技术的社会价值。 技术的自然价值是指技术在与主体发生作用的过程中，主要通过技术设计和发明，由其自然属性显现出来的价值，技术的自然价值是中立的。 （2） 技术的社会价值是指在技术与经济发生相互作用中，主要通过技术的开发和生产，技术的应用和普及，由其社会属性表现出来的价值。技术的的社会价值是在技术的自然价值的基础上实现的，它包括技术的经济价值，政治价值，文化价值和生态价值等。 技术的自然价值与其社会价值既是统一的，又是矛盾的。 7、简要论述科学知识的主要构成要素。(教材P188-189) 科学事实、科学定律、科学假说以及由逻辑推理和实验检验而建立起来的科学理论科学知识科学事实是科学认识主体关于客观存在的、个别的事物(事件、现象、过程、关系等)的真实描述或判断，其逻辑形式是单称命题。科学定律科学定律是反映自然界事物、现象之间的必然性关系的科学命题科学定律都是以全称命题的形式表示出来的。科学假说 科学假说是根据已有的科学知识和新的科学事实，对所研究的问