第4讲受力分析共点力平衡1.docVIP

第4讲　受力分析　共点力的平衡 制卷：周文彬 审核：尘清锋 刘传波 使用时间：第14周 周4 考试说明要求 高考命题实况 高考考法分析 内容 要求 新课标地区 自主命题地区 命题概率 2012 2013 鲁浙渝津粤京闽 共点力的平衡 = 2 \* ROMAN II 16题6分 24题14分 15题6分 浙：2012年14题6分 津：2013年5题6分 粤：2013年20题4分 京：2013年16题6分 闽：2013年21题（1） 独立命题30%综合命题70% 静态平衡与动态平衡问题 一、受力分析 1.定义 把研究对象在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出 示意图的过程． 2．受力分析的一般顺序 先分析场力( 、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、 )，最后分析其他力. 二、共点力的平衡 1.平衡状态 物体处于 状态或 状态． 2．共点力的平衡条件 F合＝0或者eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(Fx＝0,Fy＝0)) 3．平衡条件的推论 (1)二力平衡：如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定大小 ，方向 ． (2)三力平衡：如果物体在三个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余两个力的合力大小 ，方向 ；并且这三个力的矢量可以形成一个封闭的矢量 ． (3)多力平衡：如果物体在多个共点力的作用下处于平衡状态，其中任何一个力与其余几个力的合力大小 ，方向 ． 判断正误，正确的划“√”，错误的划“×”． (1)速度等于零的物体一定处于平衡状态．(　　) (2)物体的平衡状态是指物体处于静止或速度等于零的状态．(　　) (3)物体处于平衡状态时，加速度等于零．(　　) (4)二力平衡时，这两个力必定等大反向．(　　) (5)若物体受到三个力F1、F2、F3的作用而平衡，将F2转动90°时，三个力的合力大小为eq \r(2)F2.(　　) 热点一　受力分析 共点力的平衡问题 一、受力分析的思路和技巧 （1）明确研究对象(可以是一个点、一个物体或一个系统等)． （2）按顺序找力(一“重”、二“弹”、三“摩擦”、四“其他”)． （3）画好受力图后，要检查，防止多力和少力． （4）受力分析口诀：地球周围受重力，绕物一周找弹力，考虑有无摩擦力，其他外力细分析，合力分力不重复，只画受力抛施力． （5）在受力分析的过程中，要注意题目给出的物理条件(如光滑——不计摩擦；轻物——重力不计；运动时空气阻力忽略等)． （6）只分析根据性质命名的力(如重力、弹力、摩擦力等)，不分析按效果命名的力(如下滑力、动力、阻力等)． 二、共点力的平衡问题 1．研究对象的选取方法 【典例1】如图所示，两个相似的斜面体A、B在竖直向上的力F的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上．关于斜面体A和B的受力情况，下列说法正确的是．(　 　) A．A一定受到四个力 B．B可能受到四个力 C．B与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 D．A与B之间一定有摩擦力 【跟踪短训】 1．用一轻绳将小球P系于光滑墙壁上的O点，在墙壁和球P之间夹有一矩形物块Q，如图所示．P、Q均处于静止状态，则下列相关说法正确的是(　　)． A．P受4个力 B．Q受3个力 C．若绳子变长，绳子的拉力将变小 D．若绳子变短，Q受到的静摩擦力将增大 2．(2013·山东卷，15)如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为(　　)． A．eq \r(3)∶4　 B．4∶eq \r(3) C．1∶2　 D．2∶1 3．(2013·安徽名校联考，14)如图所示，用平行于斜面体A的斜面的轻弹簧将物块P拴接在挡板B上，在物块P上施加沿斜面向上的推力F，整个系统处于静止状态．下列说法正确的是(　　)． A．物块P与斜面之间一定存在摩擦力 B．弹簧的弹力一定沿斜面向下 C．地面对斜面体A的摩擦力水平向左 D．若增大推力，则弹簧弹力一定减小 4．(2013·云南三校统考，16)一铁架台放于水平地面上，其上有一轻质细线悬挂一小球，开始时细线竖直，现将水平力F作用于小球上，使其缓慢地由实线位置运动到虚线位置，铁架台始终保持静止，则在这一过程中(　　)． A．细线拉力逐渐增大 B．铁架台对地面的压力逐渐增大 C．铁架台对地面的压力逐渐减小 D．铁架台所受地面的摩擦力逐渐增大 2．处理平衡问题的常用方法 方法 内容 合成法 物体受三个共点力的作用而平衡，则任意两个力的合力一定与第三个力大小相等，方向相反 分解法