2017年继续教育工程项目资源节约利用分析评价方法试卷100分答卷.docxVIP

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2017年继续教育工程项目资源节约利用分析评价方法试卷100分答卷

一、单选题 【本题型共15道题】1.在自然资源质量分析中,通过对自然属性在开发利用中所反映出的适宜性及适宜程度、存在的限制性因素及其强度,划分出自然资源的( )。A.质量分析评价标准B.潜在开发利用能力等级C.资源质量影响因素D.资源开发潜在价值用户答案:[B] 得分:2.002.( )是指一定时期内灌区实际灌溉面积上有效利用的水量(不包括深层渗漏和田间流失)与渠首进水总量的比值。A.万元工业增加值用水量B.灌溉水利用系数C.单方水GDP产出量D.单方水粮食产量用户答案:[B] 得分:2.003.人类为保护某一类资源以便将来需要时能够将其加以利用而愿意支付的价格,称为资源的( )A.使用价值B.非使用价值C.选择价值D.存在价值用户答案:[C] 得分:2.004.建立资源安全预警系统,规范资源产权管理,属于构建资源安全保障体系中的( )。A.资源利用战略B.资源回收战略C.资源创新战略D.资源管理战略用户答案:[B] 得分:2.005.对自然资源的开发利用,要充分认识自然资源系统的( )特征,使系统结构稳定地朝着有利于人类生活和生产的方向发展。()A.整体性B.地域性C.动态性D.科学性用户答案:[A] 得分:2.006.在评价资源安全的政治因素指标中,一般采用( )指标反映资源供应国的国内稳定程度。A.对外关系稳定度B.内部稳定度C.经济因素指标D.军事因素指标用户答案:[B] 得分:2.007.从发展的眼光看,下列关于资源特征的说法,错误的是()A.资源的可更新性、再生性和循环性是相对无限的B.资源的可更新性、再生性和循环性是绝对无限的C.资源的开发利用深度可随科技进步而不断提高D.自然资源的有限性表现在总量、分布等多个层面用户答案:[B] 得分:2.008.在油气藏中,在一定经济技术条件下可以采出的油、气量称为( )。A.地质储量B.技术储量C.经济储量D.可采储量用户答案:[D] 得分:2.009.按照( )原则要求,应尽可能利用循环再生资源,促进生产循环与生态循环的耦合。A.大系统分析B.生态成本总量控制C.尽可能利用高科技D.尽可能利用可再生资源用户答案:[D] 得分:2.0010.( )又称为外部费用和效益或间接费用和效益。A.社会效益B.外部效果C.综合效果D.连锁效应用户答案:[B] 得分:2.0011.( )应分析投资项目废污水退至地表水域后,对论证范围内水功能区的水资源使用功能、纳污能力、水质、水温和水生态的影响。A.入河排污口设置B.地表取水影响C.地下取水影响D.退水影响用户答案:[D] 得分:2.0012.强调资源供给来源或渠道的多样性,特别要注意建立资源共同体,这是强调的是资源安全内涵的( )含义。A.数量B.质量C.结构D.均衡用户答案:[C] 得分:2.0013.空间资源( )。A.属于可耗竭资源B.属于恒定性资源C.具有国家主权的强排他性D.可无限使用用户答案:[C] 得分:2.0014.资源的( )是指资源承接并吸收人类生产和消费活动所排放的废弃物而具有的价值。A.经济价值B.社会价值C.存在价值D.环境价值用户答案:[D] 得分:2.0015.以保护资源环境、资源生产力和改变不利条件而采取相应措施为目的的评价称为( )。A.自然资源开发利用评价B.自然资源资源环境评价C.自然资源经济评价D.资源保护改造评价用户答案:[D] 得分:2.00二、多选题 【本题型共15道题】1.水资源节约利用重点关注( )。A.农业节水B.工业节水C.城市生活节水D.人工增雨E.增加水资源储备用户答案:[ABC] 得分:2.002.各种自然资源在地域上分布上的极不平衡,体现了自然资源的( )特征。A.地域性B.分散性C.空间性D.地区性E.动态性用户答案:[ACD] 得分:2.003.资源的循环利用应遵循( )等原则。A.快速高效B.投入减量化C.产品再使用D.废弃物再循环E.资金再周转用户答案:[BCD] 得分:2.004.贯彻资源安全基础保护战略,必须采取( )等具体措施。A.建立国家资源安全补偿机制B.树立资源可持续利用的社会意识C.开展国家重大资源保护工程D.实施合理的资源流通战略E.加强资源创新的技术战略用户答案:[ABC] 得分:2.005.采用资源市场价值法确定资源价格,具体采用( )等方法。A.重置成本法B.机会成本法C.净价值法D.替代成本法E.虚拟市场法用户答案:[ABDE] 得分:2.006.根据评价对象的不同,自然资源基础评价可以分为( )。A.单项自然资源基础评价B.综合自然资源基础评价C.自然资源质量评价D.自然资源经济评价E.资源自然属性评价用户答案:[AB] 得分:2.007.开展资源基础评价应遵循( )等基本原则。A.

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