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太原城市职业技术学院 高等职业教育人才培养质量年度报告 （2017） 目 录 - 1 - 第一篇 办学条件与实力 - 3 - 一、基本办学条件 - 3 - 二、国际影响 - 4 - 三、办学经费 - 4 - 四、师资队伍 - 5 - 五、现代信息技术应用 - 6 - 六、管理服务 - 8 - 第二篇 办学规模 - 13 - 一、专业设置 - 13 - 二、内涵建设 - 13 - 三、招生规模 - 18 - 第三篇 教育教学改革 - 19 - 一、大力推动课程改革 - 19 - 二、提升教学实践水平 - 20 - 三、加强师德师风建设 - 21 - 四、质量监控与评价 - 21 - 第四篇 学生发展与成长 - 23 - 一、学生管理 - 23 - 二、加强学生管理师资队伍建设 - 23 - 三、开展形式多样的思想教育活动 - 24 - 四、开展主题丰富的专题教育活动 - 25 - 五、社团活动 - 26 - 六、学生服务与关爱工程 - 27 - 七、创新创业教育 - 28 - 第五篇 培养质量与评价 - 33 - 一、就业状况 - 33 - 二、就业质量 - 38 - 三、就业发展趋势分析 - 43 - 四、就业现状满意度 - 45 - 第六篇 社会服务与贡献 - 49 - 一、社会服务 - 49 - 二、地区贡献 - 50 - 三、服务行业企业 - 51 - 四、应用研发 - 52 - 第七篇 问题与展望 - 53 - 一、人才培养面临的主要问题 - 53 - 二、改进方向 - 53 - 附件： - 55 - 太原城市职业技术学院高等职业教育质量年度报告（2017） 前 言 太原城市职业技术学院是2003年7月1日经山西省人民政府批准，由太原经济管理干部学院、太原市工业经济学校、太原市城市建设学校合并组建的一所全日制综合类高等职业技术学院，由太原市政府主办，行政隶属太原市教育局，教学工作接受省教育厅指导。 学院占地近119000平方米，固定资产7804.16万元，教学科研仪器设备值万元。现有校外实训基地53个，校内实训基地62个，生产性实训基地个。其中建筑技术实训基地为国家级实训基地，建材实验室为我省高职院校唯一建筑材料检测点，电子商务实训基地为中央财政重点支持的实训基地；；建筑工程技术专业为太原市财政支持的实训基地。原山西省委书记王茂林在我院设有“王茂林捐赠图书藏书馆”。学院学报被中国学术评估研究中心（RCCSE）评选为全国核心期刊。 学院现有教职工总人数386人，其中专任教师284人。专任教师中博士4人，硕士学位100人；教授6人，副教授56人，讲师141人。此外，学院还长期聘请一批知名教授、专家和企业专业人员担任学院的客座教授和兼职教师，参与学院的专业建设和教学工作。 学院连续五年实现招生计划完成率超过100%，现在校生达到5人。学生各类职业证书取证率达123.01%。经权威调查机构公司的调查数据显示，2016届毕业生一次就业率达到8 %，用人单位对我院的毕业生的满意度较高。 学院紧密结合省市经济发展需求开设专业，现有专业20个，覆盖现代建筑、现代制造和现代服务三大专业群。设有城建系﹑工程经济系﹑财会系﹑管理工程系﹑艺术设计系﹑机电工程系﹑信息工程系以及基础教学部、成人教育部、中职合作指导部7系部。 表1 计分卡 院校代码 院校名称 指标 单位 2015年 2016年 比较 13532 太原城市职业技术学院 1 就业率 % 89.19 8 略降低 2 月收入 元 2501 降低 3 理工农医类专业相关度 % 72.24 70.3 略降低 4 母校满意度 % 95 94 基本不变 5 自主创业比例 % 3.45 3.62 有所提高 6 雇主满意度 % 93.5 100 提高 7 专业大类月收入 元 2503.15 17 降低 从计分表中，可看出，2016年，因全球及国家经济原因，尤其是建设行业波动的影响，就业率、月收入等指标有轻微下降，自主创业比例有所提高，雇主满意度有所提高。说明高职教育必须紧贴社会与行业发展的方向，并且行业对高职教育的影响是不可忽视的。 建校三十年多来，学院秉承“勤学唯实、厚德强能”的办学理念，倡导秉持勤勉之态度，笃守求实之方法，厚积做人之美德，强固做事之才能。高度重视学生优良品质与职业能力的培养，不断创新人才培养模式，努力提高人才培养质量，以良好的成绩两次通过人才培养工作水平评估，是太原市精神文明单位标兵。 第一篇 办学条件与实力 一、基本办学条件 学院办学条件优越，各项基本办学条件指标除需要政府相关部门批准的占地及行政用房等指标外，基本符合教育部对高等职业院校人才培养工作评估的标准。 表1-1 20