应用光学课程教学大纲.docVIP

《应用光学》课程教学大纲 课程名称（中英文）：应用光学 Applied Optics 课程类别（必修/选修）： 必修 总学时/周学时/学分： 其中实验（实训、讨论等）学时：0 先修课程：高等数学、力学与热学、电磁学与原子物理 授课时间：周二1-2节 周四 3-4节 授课地点：周二6E-205 周四 7B-302 授课对象：2015光电1、2班 开课学院： 电子工程与智能化学院 任课教师姓名/职称：孙金燕/讲师 联系电话： Email: 393427294@ 答疑时间、地点与方式：1.每次课前、课间和课后，采用一对一的问答方式；2.每次发放作业时采用集中讲解方式。3.平时采用电话、email和预约方式；4.期末安排集中答疑方式。 使用教材：郁道银，谈恒英，《工程光学》第三版， 机械工业出版社 教学参考资料：1.张以谟，《应用光学》，电子工业出版社，2008年 2. 王文生，《应用光学》，华中科技大学出版社，2010年 3. 李林，《应用光学》，北京理工大学出版社，2010年 4. 在线课程：/show-58.html 课程考核方式：开卷（ ） 闭卷（ √ ） 课程论文（ ） 其它（ ） 课程简介: 《 《，，。 1、掌握几何光学、典型光学仪器原理、现代光学系统、光度学、光学设计等的基础理论和方法。初步学会一种光学系统设计软件zemax的使用和技巧。 2、理解基本概念和基本原理；；具有分析和。 课程支撑学生核心能力（可多选）： C1. 能够运用数学物理等基础科学理论，以及光学设计、电子电路及光电信息系统的基本知识的能力 C2. 项目管理和团队合作的能力 C3. 从事光电信息专业所需的技术、技巧以及使用软硬件工具的能力 C4. 设计与实施光电信息工程相关实验，并且能够进行资料的分析与解释 C5. 设计光电器件和光学系统的能力 C6. 认识时事议题和珠三角产业趋势。了解工程技术对环境、社会及全球的影响，并且培养跨领域持续学习的习惯和能力，以及外语能力 C7. 发现、分析及处理复杂工程问题的能力 C8. 培养职业道德以及认识社会责任 周次 教学主题 教学时长 教学方式 5 几何光学基本定律与成像概念 4 理解并掌握几何光学的基本概念和基本定律，学会光路计算的基本公式 课堂教学 C1 6 理想光学系统 4 理解理想光学系统的基本概念，基点和基面的定义和确定、理想光学系统的物像关系、放大率及组合。 课堂教学 C1、C7 7 理想光学系统 4 掌握理想光学系统的物像关系、放大率及组合，能计算物象位置。 课堂教学 C1 8 平面与平面系统 4 掌握平面光学元件如平面反射镜、平行平板、反射棱镜、折射棱镜和光楔等的成像特性 课堂教学 C1、C3、C7 9 光学系统中的光阑与光束限制 4 光阑的类型、作用和相关的术语，照相系统中的光阑、望远系统和显微系统中的光阑，景深的概念 课堂教学 C1、C3、C7 10 光度学和色度学基础 4 能理解和灵活应用光度学和色度学的基本理论、成像系统像面的光照度 课堂教学 C3、C7 11 光线的光路计算及像差理论 4 掌握光线的光路计算，理解像差的基本概念、产生这些像差的原因及校正这些像差的方法 课堂教学 C1、C3、C7 12 光线的光路计算及像差理论 4 了解用像差特征曲线分析像差 课堂教学 C1、C7 13 典型光学系统 4 理解和掌握放大镜、显微镜、望远镜、摄影仪器和投影仪器等光学系统的成像特性和设计要求，组成上述光学系统的物镜和目镜的结构型式及其主要光学参数等。 课堂教学 C1 14 现代光学系统 4 了解激光光学系统等新型的光学系统 课堂教学 C1、C3、C7 15 光学系统的像质评价 4 掌握五类传统的像质评价方法，并对现代光学设计软件推荐的几种常用方法进行简要介绍 课堂教学 C1、C3、C5 16 光学设计 4 掌握光学系统结构参数的求解方法，即PW法。掌握光学设计优化设计的方法。 课堂教学 C3、C4、 C5 合计： 成绩评定方法及标准 考核内容 评价标准 权重 完成作业1. 评价标准：作业完成情况及案例设计的合理性。 2. 要求：按时完成作业和案例设计。 10% 期中考试（闭卷） 1. 评价标准：试卷参考解答及评分标准。 2. 要求：能灵活运用所学信号与系统知识和方法进行求解，独立、按时完成题目的解答。 20% 期末考试（闭卷） 1. 评价标准：试卷参考解答及评分标准。 2. 要求：能灵活运用所学信号与系统知识和方法进行求解，独立、按时完成考试。 70% 系（专业）课程委员会审查意见： 我系（专业）课程委员会已对本课程教学大纲