潍坊工程职业学院与对策探究.docVIP

潍坊工程职业学院 （2015级适用） 潍坊工程职业学院 二〇一五年六月 编制说明 计算机应用技术（动漫游戏方向）专业人才培养方案是依据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》（教高[2000]2号）、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）、教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）、国务院办公厅《关于深化创新创业教育改革的意见》等有关文件精神，按照《潍坊工程职业学院制（修）订人才培养方案指导意见》要求制定。 一、人才培养方案组成 本方案共分三部分：第一部分为人才培养方案；第二部分为课程标准；第三部分为附件，包括专业调研研报告以及专业人才培养方案审批表。 二、人才培养方案设计思路与特色 1. 人才培养方案设计思路 2015级计算机应用技术（动漫游戏方向）专业人才培养方案是按照名校建设的要求，根据我院“SQC”人才培养模式的整体思路，就专业人才的社会需求、专业岗位需求、学生就业去向、职业技能要求、职业素质要求、相应的职业资格、专业发展建议等问题开展调研工作，在2014年人才培养方案的基础上，总结和探索课程改革新的思路，通过行业和企业调研、论证，最后与企业共同制定的。 2. 人才培养方案特色 （1）实施“项目引领、能力迭代”人才培养模式 本方案在对动漫游戏行业职业岗位进行调研的基础上，实施“项目引领、能力迭代”人才培养模式。在青岛汇众益智科技有限公司、山东中动文化传媒有限公司等企业的参与下，明确二维动画制作、三维模型制作和影视后期制作三个典型岗位，按照三个典型工作岗位的工作任务所需要的知识、素质、能力要求，把典型的工作任务转化为课程学习性的任务，按照职业活动工作顺序将课程所对应的理论知识与实践知识进行合理有效的整合。 （2）对接典型工作岗位，构建能力迭代的平台+模块“1+3+4”课程体系 以能力培养为主线，面向三个典型岗位，构建能力迭代的平台+模块“1+3+4”课程体系；突出学生职业技能训练，采用校企双导师制，实施技能训练、专项技能强化、顶岗实训，构建“123”实践教学体系。 （3）方案在突出专业技术能力培养的同时特别强调人文素质的培养，在基础课、专业课教学和实践教学环节中还注重培养学生的创业精神、创新精神、团队协作精神，进行爱岗敬业，艰苦奋斗的教育。 三、适用范围 本方案适用于2015级计算机应用技术（动漫游戏方向）专业。 四、人才培养方案主要编制人员（姓名、单位、职务/职称） 专业负责人： 安庆森 参编人员： 姓 名 职务、职称 工 作 单 位 安庆森 系主任/教授 潍坊工程职业学院信息工程系 王德才 副教授 潍坊工程职业学院信息工程系 孙月兴 副主任 潍坊工程职业学院信息工程系 李 琴 教研室主任 潍坊工程职业学院信息工程系 马凤娟 教师 潍坊工程职业学院信息工程系 张成霞 教师 潍坊工程职业学院信息工程系 于朝霞 教师 潍坊工程职业学院信息工程系 王 翠 教师 潍坊工程职业学院信息工程系 余雪梅 总经理 青岛汇众益智科技有限公司 李洪杰 经理 潍坊杰飞网视传媒有限公司 陈 奕 经理、主任 浙江传媒学院动画系、时光坐标数字影像”创始人、总经理 目录 人才培养方案 1 一、专业名称与代码 1 二、招生对象与学制 1 三、培养目标与规格 1 四、职业领域与就业岗位 2 五、人才培养模式与课程体系 3 六、学分及学时分配 12 七、教学进程表 12 八、主要实践教学环节 14 十、行业标准与职业资格证书 23 十一、教学实施与管理要求 24 十二、毕业条件与继续专业学习深造建议 28 第二部分 计算机应用技术（动漫游戏方向）专业核心课程标准 32 《FLASH动画片制作》课程标准 32 《动漫造型设计》课程标准 38 《MAYA场景制作》课程标准 43 《3D MAX游戏道具设计》课程标准 49 《影视特效合成》课程标准 54 附件1 59 附件2 63 附件3 78 第一部分 计算应用技术（动漫游戏方向）专业 人才培养方案 一、专业名称与代码 （一）专业名称：计算机应用技术 （二）专业代码：590101 二、招生对象与学制 （一）招生对象 普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生） （二）学制 三年，全日制，专科 三、培养目标与规格 （一）培养目标 本专业主要面向影视动画、广告传播、手机游戏、手机动漫等领域，培养拥护党的基本路线，掌握动漫游戏设计制作、影视后期合成等专业知识，具备动画制作、影视剪辑、广告制作、游戏制作等能力，具有良好职业道德和职业生涯发展基础，在动漫游戏、广告设计、数字多媒体行业生产、服务第一线，能从事角色场景设计、虚拟模型制作、材质灯光制作、动画制作、特效制作、渲染合成、音频音效制作等