二年级作文起步教学 [1500字].doc

二年级作文起步教学 [1500字] 我把二年级作文起步教学定位在“新”字上，新思想、新方法、新体验。通过培养感觉、丰富积累、主动读书、下笔习作四个步骤，希望在一种全新的环境下让孩子快乐习作。 第1节课 1、培养感受： 给孩子们切了一个苦橘，品尝后，让孩子们说说各自不同的感受，有的说甜甜的，有的说酸酸的，有的说有点苦味，有的说很多水份，还有的说冰冰凉凉的。告诉孩子，对同一种事物每个人都会有不同的感受，从现在开始对任何事物都要多加留心，丰富自己的独特感受。 师：学习写作的时候大家可以不必叫我邢老师，大家可以给我起一个好听的名字，或者大家都喜欢的名字，一起来起个名字吧！ 生：长头发的妈妈 生：大眼睛的妈妈 生：温柔的妈妈 师：都有妈妈二字，那就干脆叫邢妈妈得了，这样，大家一下子就有两个妈妈了，喜欢吗？ 生：喜欢 师：这是第一次把老师不当成老师来叫吧，你有什么感受呢？ 生：我觉得很有趣。 生：我觉得邢妈妈很爱我们。 生：我觉得邢妈妈很温柔。 生：我觉得这样我们之间就有互动了。 师：很好，孩子们很会体验，感受也很丰富。 2、丰富积累： 为了调动孩子的学习积极性，我自己掏钱买了一种小小贴身日记本作为礼物赠送给学生。当然礼物不能白拿，自然应当把它的作用发挥到极至。 作用1：这是老师送出的礼物，学生自然高兴。 作用2：一段时间后，学生要把这份礼物再返还给老师，换取第二本小礼物。 用法说明：刚才你吃了苦橘，有何感受用一句话写在小日记本上。今天你做了哪些过去没有做过的事，也请写在小日记本上。就这样，以