三年级第一学期音乐教案15.doc

三年级第一学期音乐教案15 第 四 单 元 夜 色 美 第 一 教 时《阿 细 跳 月》 【设计思路】 三年级音乐学习是小学低年级向中高年级音乐学习发展的转折点，在音乐游戏活动中应该较低年级更加重视学生情意的发展和音乐能力的发展，尝试留给学生更多的感知、探索、体验的空间。 《阿细跳月》是一首复合拍子的乐曲，主旋律中含有切分节奏，但欢快的主题不断重复，带给人们尽情舞蹈的感受。由于5/4拍的学习不是三年级的教学内容，那么引导学生由浅入深地感知、体验乐曲特有的节拍特点便成为本堂课的教学难点。教学设计重点由听入手：听辨乐器音色，激发聆听的兴趣；完整地静心聆听，唤起学生情感投入，引发联想；听动互补的感受活动，感知并掌握乐曲的节拍特点；创编实践，从切身的活动体验中加深对阿细跳月活动的感知，激发学生的表现欲望。 【教学内容】 1．听：《阿细跳月》 2．创：为《阿细跳月》编舞 【教学目标】 1、情感态度价值观：欣赏民乐合奏《阿细跳月》，感受彝族“跳月”舞独有的奔放热烈的音乐情绪，想象音乐所表现的“月下欢舞”的欢乐情景。 2、过程与方法：在听、赏、唱、舞等多种音乐实践活动中，感受乐曲特有的节拍韵律；在小组创编活动中，体验彝族阿细人载歌载舞时的愉悦情感。 3、知识与技能：初步了解民乐合奏的表演形式；能和着音乐的节拍创编律动并表演。 【教学重点和难点】 能用肢体语言来感受、体验乐曲的节拍特点，表现音乐欢快的情绪。 【教学过程】 一、复习《快乐的罗嗦》，导入新课： 1、律动进入教室。 2、师生交流彝族风情：你知道彝族人喜欢什么？你认为彝族是个怎样的民族？ 3、有表情地歌唱《快乐的罗嗦》（中速-快速） 1 二、听辨乐器，感知民乐合奏 1、听辨演奏乐器：笛子、二胡、三弦、民乐合奏。 2、认识大三弦：大三弦是彝族舞蹈时常用的一种弹拨乐器。 3、介