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三年级下册综合教案 (500字) 山东科学技术出版社三年级下册 《居民生活环境调查》教学设计 主题概述性设计内容 一、主题内容分析 居民小区环境好坏，关系人们的生活质量。近年来，随着经济的发展、社会的进步，人们居住的环境发生了较大的变化，不仅居住面积大了，社区内还安装了健身器材，建起了休闲花园和文化广场，人们的业余生活也丰富起来。这些变化都与人们的生活息息相关，也与学生们的生活密切相关。安排这一主题的目的，是引导学生从身边的生活环境中去发现问题、提出问题和解决问题。通过走出校园，开展一次居民生活环境调查，让学生感受人们居住环境的变化，了解环境的变化进步给人们带来好处。同时，通过调查，也发现生活环境中存在问题，获得比较深刻的生存体验和社会经验，增强公民意识和社会责任感，自觉维护社区形象，逐步形成建设良好生活环境的情感和态度。 二、主题教学目标 1.通过发放、回收、整理、统计和分析居民生活环境调查问卷和撰写调查报告等活动，使学生初步了解居民生活环境的基本情况、发生的变化以及环境的要求，提高学生收集、处理、分析信息的能力。 2.通过查阅资料、讨论交流、访问等活动，让学生进一步了解环境与人们生活的关系，感受优美、安全、文明的环境能使人身心愉悦，知道保护环境是每一个公民的责任。 3.通过开展倡议书活动，指导学生学习倡议书的书写格式，进一步引起学生对生活环境的关注，增强学生的主人翁意识和自律能力，初步培养学生的社会责任感。 三、主题教学策略分析 1.结合教学需要让学生在课前或课后去查阅资料、收集资料进行探究学习 2.在自学自得的基础上组织学生交流、合作、筛选出最优的资料和方法。 3.学生在互学、互动、互补的学习中，逐渐形成新型的学习方式，培养了儿童的合作精神。 分课时设计内容 一、教材分析 本主题安排了“与思考问题”“方案与设计”“实践与体验”“总结与交流”4个活动环节，目的是通过这些环节的教学，引领学生了解我们身边的环境以及环境与人们生活的关系，知道优美和谐的居民生活环境要靠大家共同维护，幸福家园的建设也要靠我们共同努力。 “实践与体验”由“居住环境小调查”“环境与人们的生活”“建设幸福家园’3