《写景状物》教学设计 [1500字].doc

《写景状物》教学设计 [1500字] 《写景状物》 【教学目标】 1.培养学生的欣赏、观察能力和写作能力； 2.培养学生运用联想和想象的能力。 【教学重点】观察景物，感悟生活，有序地描写景物。 【教学难点】欣赏、观察能力的训练和写作能力的训练相结合 【教学过程】 一、新课导入 我们身边有太多美丽的景物，它们或许婀娜，或许肃穆，或许生机盎然，或许萧条寂寥，它们或许使我们满心喜悦，或许使我们为之倾倒。如此多美好的事物，我们如何才能将这些美丽的画面流畅于文笔之下，将它们的美丽全然释放于纸张之上？ 二、篇目欣赏 （一）回顾《我的空中楼阁》 《我的空中楼阁》：提示我们写景状物要注意观察点的变化，抓住景物不同角度的特点，动静结合，赋予景物灵动的色彩。 （二）速读《窗前的树》 《窗前的树》：提示我们写景状物时要注意寄情于景。 （三）品读《窗前的树》，分小组完成任务： 1.找出文中自己觉得精彩的词语，说说理由，体会美词在景物描写时的魅力； 明确：赏心悦目、甘甜淡雅、撩人心脾、袅袅低垂、生机勃发、缠缠绵绵等.. （四字词语、叠词、成语的运用） 满眼、染织、恬静、馥郁、圣洁、萦绕、乍起、安然等… （美词的运用） 2.找出文中自己最喜欢的句子，明确其表达技巧，感受妙笔生花下洋槐的形态美， 从而欣赏文章的语言美；