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unit2,i,am,dannyi教案 篇一：Module 1 Getting to know you Unit 2 I#39;m Danny 教学设计1 Module 1 Getting to know you Unit 2 I’m Danny 教学设计1 一、教学目标 1、能听懂并会说Hi/Hello, I’m.... 2、用刚学过的句子学会自我介绍，要求模仿正确，语调自然。 3、学会Cc, Dd. 4、听懂课堂用语Stand up, please. Sit down, please, 并作出相应的动作。 二、教学重点 学会句型Hi, I’m ...\ Hello… 三、教学难点 学习用句子Hi, I’m … \Hello,…进行自我介绍和打招呼。 四、教学过程 1、组织教学。 教师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说I’m…（教师自己的名字）然后用中文说我是×××。接着再说一遍英文。教师再说，我们大家一起学。 2、学习课堂用语Stand up, please. Sit down, please. 教师说Stand up, please. 然后伸出双手，掌心向上摆动，示意学生起立。教师再说Sit down, please. 掌心向下摆动，示意学生坐下。教师走到学生当中，边说边示意。全班学生做，小组做，最后抽查个别学生做。 接着，教师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍，让学生注意教师发音的口型。 3、学习字母Cc Dd。 学习用句型Hi, I’m…和 Hello,…进行对话。 （1）教师在讲台前作示范，带表情和手势。要求学生注意看教师发音的口型和表情。 （2）教师再说I’m (转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:unit2,i,am,dannyi教案)…（教师自己的名字）。注意夸大口型发出I’m的音给学生听。让学生模仿发音。告诉学生意思是“我是”。让学生在后面接上自己的姓和名，表示“我是×××。” （3）教师带领学生反复练习I’m的发音。在基本掌握后，再带领学生操练这个句型，让学生在I’m后面说出自己的名字。练习两遍后教师在黑板上写出Hi, I’m…这个句型，再教学生读Hi，告诉他们是“喂”的意思。 （4）学生自由练习句型，教师巡视指导。练习完后，请两位同学到讲台前表演一下。 4、总结本节课所学习的内容。 5、家庭作业：练习刚学完的这个句型。和同学进行英文的自我介绍。 告诉父母今天所学的内容。 篇二：2A M1 U2 I#39;m Danny教案 Unit 2 I’m Danny Scheme of work: Period 1 Language focus: 1. The usage of the key words in context e.g., boy, girl 2. The usage of key patterns and adjectives to introduce oneself and describe people e.g., I抦 a boy. I抦 short and thin. You抮e tall. Materials: Cassette, Character puppets Period 2 Language focus: 1. The usage of the key words in context e.g., boy, girl 2. The usage of key patterns and adjectives to introduce oneself and describe people e.g., I抦 a boy. You抮e tall. 3. The usage of wh-questions to communicate with other people e.g., Who am I? You抮e? 4. The usage of key patterns to respond appropriately e.g., You are? Yes, I’m… / No, I’m… 5. The pronunciation and writing of the letters Cc and Dd Materials: Cassette, Wall picture, Flashcards, Character puppets 篇三：三年级英语上册unit2 i#39;m liutao教案 授课时间：2013年 月日 授课时间：2013年 月日 1 / 1 1 / 1