3到4岁蒙台梭利课程教案.doc

3到4岁蒙台梭利课程教案 篇一：蒙氏教案 蒙氏数学普及版之长棒与数棒 适合年龄：2岁半以上 规格尺寸：29*21*4cm 教具构成：长棒与数棒 教育目的： 长棒是隐含长度测定概念的教具，能帮助孩子了解长度的差异，发展手眼协调，并为数学教育（量、基本运算、十进位、公制系统）做好准备；数棒使孩子了解量的概念，记忆1-10的数的名称。介绍10以内数量及名称。帮助儿童理解10的合成与分解，认识连续数(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:3到4岁蒙台梭利课程教案)的概念。 直接目的： 学习1-10连续的数量、学习数数。 间接目的： 1、导入数的概念。 2、为学习十进位法打基础。 操作方法： 数棒的命名： 1、铺好工作毯，邀请孩子一起来工作，介绍要做数棒工作。 2、握数棒两端，由短至长一一取出来并散放在工作毯上。 3、数棒左端对齐，按照由长至短的顺序排列在工作毯上方。 4、取出数棒1.指着它说：“这是1” 5、取出数棒2，拿着数棒1比着2数“1、2，这是2”，将数棒1 放回原位。 6、依次类推，数一按照由长至短的顺序将数棒送回去。 7、注意：数棒是孩子第一次接触数量的工作，每次只要认识3-4根就可。 变化与延伸： 1、为数棒配上1-10的数字卡片。 2、按照一定顺序摆出不同的图形，亦可和粉红塔、棕色梯搭配。、 注意事项：数棒红色在左侧。 蒙氏教具之构成三角形 适用年龄：3岁半以上。 产品说明： 向儿童展示三角形千变万化的组合方式，并引入直角、钝角、等边、等腰等几何概念，培养儿童对平面几何的兴趣，激发儿童观察力、想象力和开拓思维力。 教具构成： 5盒建构三角形－－长方形盒1、长方形盒2、三角形盒、大六边形盒、小六边形盒 教育目的： 直接目的：培养孩子对图形的认识及图形对称的感觉。 间接目的： 1、培养孩子敏锐的观察力及专注力。 2、发展肌肉运动的控制能力。 3、增强手眼协调能力。 4、培养孩子的逻辑思考能力。 5、为数学学习打基础。 操作方法： 长方形盒1： 1、略。 2、取来教具后，将盒内的三角形一一取出散放在毯上。 3、对孩子说：“请你按照三角形的形状把他们分开” ，分类摆放顺序为—2个黄色等腰三角形、2个绿色等腰三角形、2个黄色直角三角形、2个绿色直角三角形、2个灰色直角三角形、2个黄色等边三角形、1个红色直角三角形、1个红色钝角等腰三角形。 4、取下第一对三角形，食、中两指并拢按照指示线将三角形建构成其他图形。 长方形盒2： 1、操作方法同上。 2、分类摆放顺序为—蓝色等腰直角三角形、蓝色直角三角形、蓝色等边三角形、蓝色钝角等腰三角形。 三角形盒： 1、操作方法同上。 2、分类摆放顺序为—1个灰色三角形、2个绿色三角形、3个黄色三角形、4个红色三角形。 3、4个组合后的三角形可再建构一个大的三角形。 大六边形盒： 1、操作方法同上。 2、分类摆放顺序为—1个黄色等边三角形、3个黄色钝角等腰三角形、2个灰色钝角等腰三角形、2个红色钝角等腰三角形。 小六边形盒： 1、操作方法同上。 2、分类摆放顺邮电部为—6个灰色等边三角形、6个红色钝角等腰三角形、3个绿色等边三角形、2个红色等边三角形、1个黄色等边三角形。 变化与延伸： 1、生活中的那些图形是由三角形构成的。 2、孩子熟悉后可建构任意图形。 3、告诉孩子三角形所组成的新图形的名称。 4、在孩子能熟练构图后，家长可以给孩子讲解三角形之是所蕴涵的数学关系，如等分、等量交换等。 错误控制：指示线。 蒙氏教具之1－100连续数字板 适合年龄：4岁半以上的孩子 。 规格尺寸：29*21*4cm 教具构成：一百板一块，控制板一块，1-100的木制数学板，10个小盒（可用胶卷盒，每个内放10个数字，盒外要贴有标签1-10，11-20，21-30……91-100） 教育目的： 儿童将活动数字卡片排列在一定的方格板上，认识1-100的排列并认识数的连续性。 直接目的：认识并能正数、倒数100以内的数字。 间接目的：导入间隔计数、培养儿童专注力和耐心。 篇二：3-4岁涂鸦班教学计划 童画美术教学（涂鸦班）课程计划参考 篇三：蒙台梭利幼儿教案 蒙台梭利早教班课程教案2 活动名称三：英语单词cat、fish、dog. 教师走进教室，向大家介绍：“今天，我们班上来了三位新的小朋友。小朋友们知道它们是谁吗？我们一起来猜一猜，然后把它们请出来，好不好？”教师拿出预先准备好的小猫、小鱼、小狗的卡片，让小朋友先说出动物的中文名称，再介绍该动物的英文名称。重复带读。 活动目标： 1、让幼儿掌握基本的英语单词，通过游戏掌握学科知识。 2、提高幼儿