2014初中学科教学设计模版政治 (500字).doc

2014初中学科教学设计模版政治 (500字) 我的高效课堂教学设计 去？绝大多数学生的回答是不富多彩的，任何生命都有自担心。老师进而追问：难道指己的独特之处”。 纹真有这么神奇吗？从而引导学生观察和探究这一主题。 1、各种生命都有其独特的个性活动一： 和差异，每种生命的存在都有按四人一组展开竞赛，先是 其不可替代的作用：人类有自组内选出一句最能反映人类 己的独特性；动物有动物的独智慧的诗句，然后全班评出 特性；微生物有其独特性??最能反映人类智慧的诗句。 正因为如此，我们的世界才会例如， 变得异常精彩。 但人也可以飞上蓝天；虽然这个智力游戏活没有鱼的腮鳍，但人也可以动起到了“一箭 教师提问：人类与其他生遨游海洋；双雕”的作用，一命体相比，具有哪些独特之 但人也可以了解亿万年前的方面充分展示了 处？这个问题与学生的实际生 另一活紧密相关，因此，绝大多数过去；虽然生活在现在，但人类的智慧，学生都能尽情地表达。例如，人也可以放眼美好的未来；方面诗句又体现 上至天文下至地理，古今中外虽然没有萤火虫的荧光，但了学生间的独特的发明创造；人类利用智慧认 人也能将黑夜变成白昼；虽差异性。 识环境、适应环境 然没有猎豹矫健的步履，但 、利用环境；认识自