“探究平抛运动的规律”教学设计.pdfVIP

维普资讯 VO1．36 No．12 Dec．2007 中牺圣教 参考 螺倒点坪 ．过 ‘‘ 探究平抛运动的规律’’教学设计 杨 娟 (云南省 昆明市第三 中学 650011) 一 、 教 学设计思路 (5)让学生在探究活动 中体会科学探索的艰辛，培养学生 《高中物理课程标准》对 “抛体运动 ”规定的 内容标准为 不怕 困难和失败 的顽强意志． “会用运动合成与分解 的方法分析抛体运动”．运动的合成与 三 、教学重点 分解是处理复杂运动时常用的一种方法 ，“探究平抛运动 的规 1．平抛运动规律 的探 究． 律”一节正是该方法 的典型应用．在学 习本节 内容之前，学生 2．用探 究式的教学方法 ，对学生进行科学方法的训练． 已经掌握了运动的合成与分解方法 ，所 以，以此为基础加 以引 从发现问题 、提 出假设 、设计实验 、处理数据 、分析讨论得 导启发 ，学生 即可应用 已学知识去解决新 问题． 出结论 ，让学生在探究活动中体会科学研究的过程和方法． 本节课应突出 “自主、善导、合作、探究”的教学理念 ，通过 四、教学难点 “提 出课题——确定方 向——成立小组——设计方案——合 本课题 的探究方法较多，学生 的思维能力、实验能力、推 作探究——交流总结”等教学过程，使学生在 自主学习、合作 理能力 、创新能力、协作意识、性格爱好等方面有差异，学生的 探究中发现新知识、掌握新方法． 探究活动能否顺利进行，关键在于教师的启发和指导．因此 ， 本节课在设计 时突出了以下几点 ： 教师如何有效地组织和指导学生完成整个探究过程 ，是这次 (1)重视科学实验探究——整节课 由探究性实验组成 ，通 教学活动 的难点． 过实验设疑解疑、探究规律 ，体现 了科学实验是揭示 自然奥秘 五 、教学资源 的重要方法． 计算机多媒体、实物展示 台、几何画板软件 、数码摄像机 、 (2)重视先进教学手段 的运用——本节课运用 了打点计 视频采集卡、视频处理软件及其他 自制教具． 时器、数码摄像技术 以提高课堂教学效率． 六 、教学过程 (3)重视对学生进行物理学方法教育——从教学 目标 的 教学流程如 图 1所示 ： 制定到教学 内容的安排 ，都在这方面进行了一些有益 的尝试． 网 网 (4)充分发挥学生 的主体作用——通过提 出课题、成立小 II出课题IlII究方向Il l窒塞I 组、设计方案、实验探究，活跃课堂气氛 ，激发学习兴趣 ，使学 生始终保持积极探索的学习心态． 二、教学 目标 1．知识 目标 图 1 (1)理解平抛运动是两个直线运动的合成 ：水平方 向的匀 1．教师提 出课题研究的方 向：从定性到定量地探究平抛 速直线运动 ，竖直方向的 自由落体运动． 运动 的规律．学生在讨论 的基础上 ，提 出设想，根据认识水平 (2)掌握平抛运动的规律． 和最感兴趣 的研究方 向，自由组合成 四个小组进行研究．第一