学前儿童科学教育 - 珠海广播电视大学.PPT

学前儿童科学教育课程介绍 丁武ironheart68@126.comtelQQ: 761425405 课程的性质和任务 《学前儿童科学教育》是广东广播电视大学学前教育专业（专科）的一门专业基础理论课程，同时也是中央广播电视大学的一门统设必修课程。 本课程的主要任务是使学生全面掌握与学前儿童科学教育有关的专业知识，包括学前儿童科学教育的目标、内容、方法、环境创设和材料选择、活动设计和评价等,从而具有实施幼儿园科学教育工作的实际能力和技能。 课程要求 本课程比较全面地反映了学前儿童科学教育的基本理论及实践的问题，并且与当前幼儿园科学教育改革的实践密切结合。学好学前儿童科学教育的基本原理，结合当前幼儿园科学教育改革的现状，思考和分析问题。培养独立思考、分析问题和解决问题的能力。 关于考试 考核目标 通过考核使学生了解和掌握学前儿童科学教育的基本概念和基本理论，运用学前儿童科学教育中的基本理论和方法，分析和解决幼儿园科学教育工作的实际问题。 考核方式及计分方法 本课程考核分为两种方式，形成性考核与终结性考试。形成性考核占综合成绩的30%，终结性考试占综合成绩的70%，综合成绩达到60分以上（及格），方可获得本课程相应学分。 终结性考试试题类型及规范解答举例 试题题型包括选择题、判断题、简答题、设计题。 (一)单项选择题（每小题3分，共30分） 1、有目的有计划地对被评者行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是（ ）。 　　Ａ、观察法 Ｂ、测量法 　　Ｃ、自然观察法 Ｄ、自然测量法 A 2、渗透的学前儿童科学教育活动包括：( )。 　Ａ、日常生活中的科学教育、游戏中的科学教育、偶发性的科学教育 Ｂ、集体性的科学教育活动、游戏中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 Ｃ、日常生活中的科学教育、集体性科学教育活动、其它教育活动中的科学教育 Ｄ、日常生活中的科学教育、游戏中的科学教育、其它教育活动中的科学教育 D (二)判断题（每小题2分，共20分） 1、我国的儿童科学教育通过专门设置的自然课程进行，是在清代乾隆年间。( ) ×清代同治年间 2、我国常识教育提出的大班有关植物的目标是：认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和当地的主要农作物各二、三种，比较其异同，并进行分类。区分常绿树、落叶树。 ( ) √ (三)简答题（每小题7分，共28分） 1、简述幼儿园科学教育活动过程的特点？ 答：科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程；科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索活动的过程；科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程；科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。 2、简述材料在学前儿童科学教育中的意义？ 答：操作材料是学前儿童学习科学的工具；操作材料可以促进学前儿童智力的发展；操作材料可以培养学前儿童积极的情感及意志力。 (四)设计题（共22分） 请设计一份以《庄稼的好朋友——青蛙》为主题的中班科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。 评分标准： 1、格式正确。 2、目标、内容、活动材料与环境的设计、过程。 3、方法设计的理由： （１）根据活动目标设计方法 （２）根据活动内容设计方法 （３）根据本班学前儿童的特点设计方法 （４）根据幼儿园设备条件设计方法 （５）各种方法的配合使用 课程考核的相关内容 终结性考试难度按识记、理解和应用三个不同层次的要求出题。其中识记占30%，理解占40%，应用占30％。 积极参加网上学习（中央电大网） /FilePost/CourseCategoryFileList.aspx?CategoryId=fa4cd47e-4ee2-40a8-bca5-ddceada53404CourseId=04aebda4-9b02-4fd1-bd7a-2cf00a1eb5ab * * *