教案编写基本格式与要求-昆明医科大学.DOC

昆 明 医 学 院 教 案 教学部门：药学院 教研室：化学教研室 教师姓名：章小丽 授课时间： 2010.9. 课程名称 基础化学实验 年级 10级 专业 临床医学等 授课教师 章小丽 职称 副教授 课 型(大、小) 小 学时 3 授课题目（章、节） 《分析天平的使用》 教材（名称、主编、出版社、出版时间、版本） 《基础化学实验》宋一林、章小丽主编、云南大学出版社、2009年7月出版（第二版） 教学目的与要求： 1. 了解分析天平的称量原理、构造及性能 2. 要求熟练地使用台称称量物品 3. 学会正确使用分析天平 教学重点、难点： 1. 分析天平的正确使用。 2. 差减法称量物品的原理和方法。 3. 砝码和称量物轻重的判断。 教学方法： 传统方式、提问式、直观教学式 多媒体及板书设计要点： 实验一 分析天平的使用 一、目的要求：. 二、实验原理：杠杆原理。 三、操作步骤（示教） 1、构造简介 2、称量方法：（差减法）：a.粗称（2次）； b.精称（2次）：W=W1—W2 3、称量步骤 a.称量前：调零（升降枢全打开）；初称（台秤） b.称量中：判断物品或砝码的轻重；加减砝码；物品和砝码达到平衡后读数，读数时升降枢要全打开； 特别强调：加减砝码或取放试样时，要先关闭升降枢。 c.称量后：检查零点；填写仪器移交单，经教师检查后方可离去。 4、读数方法：a.克以上的砝码读数；b.圈码读数；c.投影屏读数。 基本内容 辅助手段和时间分配 一、目的要求：. 二、实验原理：杠杆原理。 三、称量方法（差减法）： a.粗称（2次）； b.精称（2次）：W=W1—W2 四、分析天平的读数方法： a.克以上的砝码； b.圈码读数盘； c.光学投影读数装置。 五、分析天平的操作步骤：（示教） 六、分析天平使用的主要规则及注意事项： a.称量前调零（升降枢全打开）； b.判断物品或砝码的轻重（据光标移动方向判断—升降枢 半打开）； 特别强调：加减砝码或取放试样时，要先关闭升降枢。 c.物品和砝码达到平衡后读数，读数时升降枢要全打开； d称量完后再次检查零点； e.填写仪器移交单，经教师检查后方可离去。 七、小结：本次实验的关键步骤。 八、交待实验课应注意的有关事项 注：主要包括具体教学内容与时间安排，教学辅助手段的运用，主要专业外语 词汇，教学内容的补充等。  小 结 一、强调本实验的关键步骤： a.判断轻重：①根据光标移动的方向判断； ②根据光标移动的速度判断。 b.切记加减取放物品必须先关闭升降枢； c.分析天平与台秤的砝码不能混用； d.读数正确。 二、总结分析天平的称量步骤和方法，重点是差减法的步骤和方法。 复习思考题、作业题 1.天平的零点和平衡点有何区别？为什么每次使用天平时都要 调整零点？怎样调整天平零点？ 2.码瑙刀的锋利程度对称量的准确性有何影响？为什么？ 3.台称砝码与分析天平的砝码能否混用？为什么？ 下次课 预习要点 预习实验三《药用硼砂含量的测定》着重预习实验步骤，并认真完成预习报告。 实施情况及分析 教研室审阅意见： 研室主任签名： 年 月 日 昆 明 医 学 院 教 案 教学部门：药学院 教研室：化学教研室 教师姓名：章小丽 授课时间： 2010.9. 课程名称 基础化学实验 年级 10级 专业 临床医学等 授课教师 章小丽 职称 副教授 课 型(大、小) 小 学时 3 授课题目（章、节） 《药用硼砂含量的测定》（酸碱滴定法） 教材（名称、主编、出版社、出版时间、版本） 《基础化学实验》宋一林、章小丽主编、云南大学出版社、2009年7月出版（第二版） 教学目的与要求： 1. 进一步掌握分析天平的称量技术； 2. 学会容量瓶、移液管、酸式滴定管的正确使用及滴定操作； 3. 正确判断滴定终点。 教学重点、难点： 1. 移液管、滴定管的正确使用； 2. .滴定操作及终点的判断。 教学方法： 传统方式、提问式、直观教学式（移液管、容量瓶、锥型瓶、酸式滴定管等。） 多媒体及板书设计要点： 药用硼砂含量的测定（ Determination of Weight Percentage of Borax Sample for Medicine） 一、目的要求： 二、实验原理： Na2B4O7(