感动青岛十佳道德模范称号1审核评价.PPT

（三） 认真填报《本科教学基本状态数据库》 青岛农业大学郭送同学荣获 “感动青岛”十佳道德模范称号 这里阐释 一个概念 实际应用 第三方面 由于该方向的应用原理和上面两个有所不同，所以改变了排版形式以区分这一特点。这段话原文中是三行，所以我在这里也得尽力把它编成三行的形式，这样排版才会好看些。 实际应用 第四方面 数据作用 数据库内，专家可以了解到学校基本信息、学校基本条件、学科专业、教职工信息、人才培养、学生信息、教学管理（改革）与质量监控等7个方面的详细数据。 专家通过《教学基本状态数据分析报告》了解学校基本情况，确定考察重点、难点，明确考察目标和考察方式。 我们：通过数据采集填报对学校教学过程进行全面梳理，剖析自身的优势与不足，为撰写《自评报告》提供重要支撑材料。 各部门、各学院积极配合 （四） 查漏补缺，建章立制，以评促建 青岛农业大学郭送同学荣获 “感动青岛”十佳道德模范称号 这里阐释 一个概念 （五） 撰写好自评报告，整理好支撑材料 青岛农业大学郭送同学荣获 “感动青岛”十佳道德模范称号 实际应用 第三方面 实际应用 第四方面 自评报告总体要求（不超过4万字） “五度为主线、项目不能少、要素不能丢、要点可综合、成绩须找准、问题要写透、画像要像” 要求问题、分析及改进建议部分，不能少于整个报告篇幅的1/3。 五度为主线：自评报告必须紧紧围绕五个度、说明五个度、印证五个度，使其成为纲领性和指导性要件，防止内容碎片化。“五度”也是检验报告的标准。 项目不能少、要素不能丢、要点可综合：对照要点找材料，逐个要点回答，但可跨要点综合写。 成绩必须找，问题要写透：成绩找全、亮点擦亮；问题找准（具体）、原因分析透彻；整改措施明确，效果预期看好。 （六）二级学院应该抓好的重点工作 组织好审核评估相关学习培训，提高认识，统一思想； 全面抓好课堂教学质量，每一个教师都要再过教学关； 梳理、检查学院教学档案和教师应具备的教学基本材料； 组织好专业剖析工作，全面提升对专业的认识和分析水平； 组织好课程分析，全面提升教师对于课程的认识和说课水平； 梳理实践教学基地、实践教学计划、实验课程材料； 总结、反思学院教学工作，找成绩、摆问题、定措施。对实践能力培养、创新创业教育、科技反哺教学、学生发展成果、教师培养工作要特别关注。 准备学院汇报PPT、专业剖析PPT、课程分析PPT （七）职能部门应该做好的工作 组织好审核评估相关学习培训，提高认识，统一思想； 反思学校办学定位、教学中心地位是否在工作中得到贯彻落实； 梳理、总结部门好的做法和经验，找亮点； 认真总结不足、问题与困难； 梳理制度与政策，进行改进和提高。不易改变的可作为整改的内容； 切实提高服务教学、服务师生的意识，促进部门作风建设； 准备汇报PPT和相关展示成果的材料。 评估是最好的对外宣传机会，不能错过。 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * * 模板来自于 * * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * 正确认识审核评估 切实做好迎评工作 报告人：杨同毅 2017-5-3 正确认识 审核评估 国家“五位一体”的评估体系 自我评估——校园内部常态化，专业评估、课程评估…… 院校评估——合格评估——新建院校必须通过； 优秀评估——部分大学，1999-2002； 水平评估——所有通过合格评估高校,2003-2008； 审核评估——2013——2017 专业认证与评估——下一步的重点，2017.06.02《华盛顿协议》 国际评估——学科评估，双一流建设 教学基本状态数据常态监测——常态化，每年上报 审核评估与以往评估的区别？ 合格评估？认证模式，有标准，达到即通过。——1997年，通过 水平评估？选优模式，有标准，看处于什么水平上。 优、良、中、差 ——2007年，优 审核评估？考察模式，有范围无统一标准，自我标准， 看评估对象是否达到了自身设定的目标 “用自己的尺子量自己” ——写实性报告 属 于 院 校 评 估 审核评估考察什么？（4+1度） 青岛农业大学郭送同学荣获 “感动青岛”十佳道德模范称号 这里阐释 一个概念 人才培养目标与 培养效果达成度 办学定位、人才培养 目标与社会需求的适应度 教师和教学资源对 学校人才培养的保障度 教学和质量保障 体系运行的有效度 学生和社会用人 单位的满意度 从哪些方面来