遥感应用试验教学大纲-城与规划学院.DOC

遥感应用实验教学大纲 (Remote Sensing Application) （供四年制地理科学(师范类)专业2012级试用） 课程编号： 面向专业：地理科学（师范类）专业 实验类别：专业课实验 实验时数：16 考核方式：考试 实验总的目的与要求： 使学生通过上机操作ERDAS、ENVI等遥感软件，能熟练掌握其基本命令，并能通过这些基本命令对各种遥感图像进行一些简单的预处理（几何校正、辐射校正等）和解译，学会用监督分类和非监督分类相结合的方法对目标地物进行较准确的分类。 序号 实验项目名称 时数 必做 选做 每套仪器人数 实验目的要求 实验类型 验证 综合 设计 1 掌握View视窗的基本操作 2 必做 1 熟练掌握View视窗的基本菜单命令 √ 2 图像预处理与解译 2 必做 1 学会用以一些基本方法进行图像预处理与解译 √ 3 图像几何校正 4 必做 1 学会用地面控制点等辅助手段进行图像几何校正 √ 4 图像增强 4 必做 1 熟练掌握图像增强的基本方法 √ 5 图像分类 2 必做 1 学会用监督分类和非监督分类相结合的方法对目标地物进行较准确的分类 √ 6 虚拟地理信息系统 2 必做 1 有机结合地理信息系统技术进行洪水淹没分析，建筑物三维设计等 √ 其中：验证性实验 16.7 %，设计性实验 16.7 %，综合性实验 66.6 % 教材及参考书目： [1]梅安新、彭望禄、秦其明、刘惠平.国家面向21世纪课程教材，遥感导论.北京:高等教育出版社，2001 [2]闾国楷等.遥感概论. 北京:高等教育出版社， 1995 [3]仇肇锐等.遥感应用技术.湖北:武汉测绘科技大学出版社， 1998 [4]孙家柄等.遥感原理、方法和应用.北京:测绘出版社， 1997 [5]章孝灿等.遥感数字图像处理.浙江:浙江大学出版社， 1997 [6]周成虎等.遥感影像地学理解与分析. 北京:科学出版社， 1999 执笔人：王亮 审核人；陈洪全 教学院长：陈洪全 地理信息系统实验教学大纲 Geographic Information System （供四年制地理科学专业2012级试用） 课程编号： 面向专业：地理科学 实验类别：专业课实验 实验时数：16 考核方式：考试 实验总的目的与要求： 主要通过对主流地理信息系统软件arcgis的学习，通过基础性、设计性、综合性实验，使学生加深对地理信息系统理论的认识，巩固课本所学内容，提高实践技能，培养学生解决实际问题的能力。要求学生能掌握arcgis的基本操作，学会地理信息的采集、存储、处理、分析、输出等功能。 序号 实验项目名称 时数 必做 选做 每套仪器人数 实验目的要求 实验类型 验证 综合 设计 1 空间数据采集 与组织 4 必做 50 熟悉方法 √ 2 空间数据的转换与管理 2 必做 50 熟悉方法 √ 3 插值处理 2 必做 50 熟悉方法 √ 4 三维处理与分析 2 必做 50 熟悉方法 √ 5 程式化空间分析 3 必做 50 熟悉方法 √ 6 综合实例 3 必做 50 熟悉方法 √ 其中：验证性实验 66.7 %，设计性实验16.7 %，综合性实验16.7 % 教材及参考书目： [1]刘南 刘仁义，《地理信息系统》，北京：高等教育出版社，2002 [2] 汤国安，杨昕ArcGIS地理信息系统空间分析实验教程 自然地理学实验教学大纲 （Physical Geography） （供四年制地理科学(师范类)专业2012级试用） 课程编号： 面向专业：地理科学（师范类） 实验时数：32 实验类别：专业 考核方式：闭卷 实验总的目的与要求： 《自然地理学》实验课程作为高等院校地理科学（师范）专业本科的重要专业基础理论课及技能课之一，是地理科学（师范）专业学生必须掌握的基本知识，是自然地理学课程在实践动手能力方面的延伸和补充，必须充分体现该课程的知识体系，必须加强学生实际操作能力的培养。本课程主要教学目的在于通过实践教学使学生将理论知识与实践相结合，培养学生的实践能力，了解和掌握本课程的实验方法和技能，掌握有关仪器和工具的使用原理和方法，使学生主动地获得独立分析、解决问题的能力。 说明：所有实验课程分两个学期完成。 序号 实验项目名称 时数 必做 选做 每套仪器人数 实验目的要求 实验类型 验证 综合 设计 1 温度、湿度、风速、风向、降水、蒸发 6 必 25 了解、掌握观测仪器的使用方法及原理。 √ 2 世界气候类型图绘制 4 必 25 使学生掌握全球气候类型。 √ 3 河流水位、流速、泥沙含量观测 2 必 25