二十一方格纸法.PPT

創造思考的心理策略與技巧 二十一方格紙法and 635 二十一方格紙法如何讓設計大樓５樓成為一個具創意的學習空間？ 利用一張被分成二十一個方格的紙（橫軸三格縱軸七格，如圖所示）， 一人分一張紙，並多出一張，將多出來的那一張放在桌子中央，讓每個人都可以拿得到。　 每個人在紙上的頭三格裡寫下三個想法後，將紙放在中央， 然後再拿另外一張紙，再寫三個想法在紙上的頭三格空格裡。　 一種想法只能寫一次，不必在每張紙上都寫下相同的想法。　 腦力書寫紙張格式 二十一方格紙法 這樣的過程繼續下去直到每一個人都擠不出任何的想法為止。　 當然可以多準備幾張白紙，如果產出的想法很多的時候。　 當想法的產出速度減緩時，每個人可以瀏覽先前的想法並做聯想，以產出新的想法與方向。　 在填滿所有空格之後，譬如說這個團體有四個人，就可以輕易的產出２１×４＝８４個想法，多麼的驚人！　 二十一方格紙法 當然產出的想法必須經過篩選才能成為有用且具價值的資訊，所以接下來每一個人在每張紙上投五或三票，可以都投不同的想法，也可以都投同一個想法，非常的自由。　 投好票之後，將這張紙遞給下一個人，直到每一個人都在每一張紙上投完票為止。　 接著把得票最多的幾個想法，按照方格一個一個剪下來，鋪在桌上，再歸類成幾個大類，在串結的過程中，可能會有某些構想慢慢浮現，最後再將這些方格貼在一張更大的紙上，做為鋪成設計方案的開始。 輪流卡法 這是由奧克拉荷馬大學傳播學教授亞瑟梵岡迪博士所提出的一種更簡單的腦力書寫法。每個人發一疊索引卡，自己在索引卡上寫下自己的想法，然後傳給下一個人累積補充想法，而下一個人就針對前面一個人的想法加入自己的想法。這個過程一直繼續，直到大家都腸枯思竭為止。而這些卡片就呈現出一種想法流動的軌跡，可以刺激下一個人產生新的想法與方向。所產生的新想法與方向，當然可以利用前述二十一方格紙法中的投票與串結來導引進一步發展的開始。 輪流卡法與二十一方格紙法，不同僅是在每一次每一人所提供的主意數量多寡罷了，當然端視參與者的程度與時間的長短來選取適當的方法。 壁報題辭法 壁報題辭法的產生靈感，來自於古代文人雅士都喜歡在庭臺樓閣上題詩唱和，或觸景生情而創作。 壁報題辭法也就是將這種雅緻與腦力激盪法結合，化詩意為主意。此法早在德國法蘭克福的巴泰爾思想庫已所採用。　 其法就是每個人將自己的意見寫在大字報並貼在牆上，讓參與者就像在畫廊裡看畫一般地瀏覽，所以又稱之為畫廊法(Gallery Method)。 壁報題辭法 其程序是首先將五至七人分成一個小組，再將問題事先發給參與者，以便在會前深思熟慮。 接著小組討論並界定清楚問題以確定對問題的了解。再每個人發給一張大的佈告紙及一枝粗筆，顏色要每個人都不一樣。 每個人在約二十分鐘內寫下主意後，自己把佈告紙貼在牆壁上。 接著參與者參觀瀏覽在牆上的大字報後，將自己的意見加在類似想法的大字報上，再藉由小組討論並選擇可執行的方案。 其實壁報題辭法與上一小節輪流卡法不同之處，只是使用的媒材與空間不同而已，但有時為了換換口味，嘗試新鮮感，不妨偶而用之。 六三五筆寫法 這個方法的要點就在這三個數字當中。六即是一組六人，三是每人提供三個想法，五是每輪一次用五分鐘。其詳細的程序如下: 一組六個人坐在圓桌旁邊，由組長交給一個問題，接著每個組員寫出與問題有關的三個主意。 五分鐘以後，參與者將所寫的傳給鄰座或事先指定的人。 收到主意的人就在五分鐘以內於原文件上就該主意加以修改或加上新主意。 以此模式重覆，直到各人收回自己所寫的意見為止。 最後組長收回所產生的想法以提供進一步的評選。 六三五筆寫法 六三五筆寫法與其他類型的腦力書寫法一樣，都是可以使沉默的人提供自己的意見，只是藉由手而不是藉由口而已。　 而此法與其他的腦力書寫法最大的不同，就是參與者之間並無交談的機會，對於擅長於用口表達意見者，可能較不適用。 創造思考的心理策略與技巧 積量得質 所謂「積量得質」，是指在大量的創意中，我們可以從中找到高品質的創意之機會也比較高。 這純粹是一個「以量取勝」的策略，因為創意的數量愈多，得到高品質創意的機會就愈高。 從這個角度來看，第二章所述各種產生大量創意的技巧，也無形中對於創意的品質有所貢獻。 其實，許多有創意的人早就知道運用這個技巧來得到高品質的創意。James Adams認為「構想的過程是解決問題的關鍵，假如有愈多富創意的想法讓你選擇，解決問題的希望就愈大」。 有名的創思研究者Osbom曾經為自己的一本新書取了六百多個名稱，然後從中選一個名稱。 許多都市或學校常常會舉辦「命名活動」，例如:有些學校新建一棟宿舍或教學大樓，可能會公開徵求為這棟建築命名。然後學校可能會組織一個委員會來進行初選與決選。 愛迪生發明電燈 科學家和工程師也常常運用「積量