木笛教学课件.PPT

木　笛 北京市西城区奋斗小学　高连伟 　　他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。朱丹轻轻走进屋，小心地从绒套中取出木笛。 深入探究，品读体会 云锦，中国传统织品，美若云霞。 深入探究，品读体会 　 默读相关段落思考：一场考试，一次拒绝，为什么说朱丹的放弃考试让大师深感惋惜？把你读懂的内容简单批注在段落旁边。 深入探究，品读体会 　　考试要求苛刻，竞争激烈，应聘者都是乐坛高手。招考要经过初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只剩下两名乐手。 高手云集 深入探究，品读体会 　　然后，他抬起头，看见远远地坐着一排主考官。考官们个个正襟危坐，不苟言笑。　　坐在主考席正中的，是一位声名远扬的外国音乐大师。　　大师什么也没说，只是默默地打量着朱丹。那神色，仿佛是罗丹在打量雕塑作品。 考官不同凡响 深入探究，品读体会 　　大师说：“你是一个很有才华的青年，应当懂得珍惜艺术前途。”　　朱丹说：“请原谅……” 深入探究，品读体会 　　听到这句话，朱丹的眼中顿时涌出苦涩的泪水。他向主考席鞠了一躬，把抽出的木笛小心地放回绒套，转过身，默默地走了。 朱丹轻轻走进屋，小心地从绒套中取出木笛。 　　惨绝人寰的屠杀持续了40多天，近1000个小时，大约60000分钟。遇难同胞超过300000人。 引入资料，探究原因 　　临近石碑，只见一片莹莹光亮，像曙色萌动，像蓓蕾初绽，像墨滴在宣纸上无声晕染。 品味语言，感受情感 环境描写：烘托，渲染。 　　他们的头上、肩上积着一层白雪，仿佛一片幼松林。每个孩子手擎一支红烛，红烛流淌着红宝石般的泪。 品味语言，感受情感 　　笛声悲凉凄切，犹如（　　） ，犹如（　　） ； 　　这如泣如诉的笛声是在为（　　）而哭泣，是在诉说（　　） 。 品味语言，感受情感 　　说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，紧紧握着木笛。 品味语言，感受情感 回读课文，升华主题 　　他看上去修长、纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成了一株梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。朱丹轻轻走进屋，小心地从绒套中取出木笛。 　　为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。 ——引自《木笛》原文 回读课文，升华主题 1．有感情地朗读课文，再次体会朱丹的不忘国耻，爱国深情。 2．把这个故事讲给身边的人。 布置作业