浅析2012中考化学新变化.pptVIP

2012中考化学新变化 泉山中学 张艳芳 2012年中考化学新变化 一、2012年中考理化考试变化 一、2012年中考理化考试变化 一、2012年中考理化考试变化 二、命题设想 1、控制试卷整体难度。 二、命题设想 1、控制试卷整体难度。试题整体难度较去年稳中有 降，难题、容易题难度下降，考点单一化。 例：决定元素种类的是（ ） A.质子数 B.中子数 C.核外电子数 D.最外层电子数 例：下例属于有机物的是（ ） A.甲烷 B.碳酸钙 C.石墨 D.氯化钠 二、命题设想 2、适当调减知识点的覆盖面 挑选对学生后续学习和终生发展有重要意义的“有用的化学知识”作为考察重点。（见“中考说明解读”） 特别提到： 2.1物质的变化（物变与化变） 2.2实验操作、仪器的使用及实验安全（农村中学实验开设率低，学生实际动手操作少，考试失分较多。） 2.3溶解度曲线及其应用 2.4家庭小实验 2.5重要物质及离子的性质 2.6重要的化学反应等 2.3 溶解度曲线的应用 3、重视基础知识的考察 二、命题设想 3.3 重视实验探究，培养思维能力。 4、适当关注课标变化 4.1基本原则按老课标，适当考虑新课标。“不扩充内容，不提高要求” 4.2新课标的几点修改 （1）强化化学核心知识的建构，重视基本概念的形成 （2）加强化学思想和思维过程的考察 （3）突出实验能力的培养 （4）更新部分“学习情境材料” 三、复习建议 4、关注社会热点，联系生活实际 PM2.5（怎样产生、有何污染、危害） 干粉灭火器（内装物质、发生什么反应、灭火原理） 蛟龙号 神州八号与天宫一号对接（金属材料、燃料） 康菲公司漏油事件（开发新能源） 时代标签： 当大量细颗粒物浮游在空中，大气能见度就会变小，天空看起来灰蒙蒙的，气象学把这一现象叫做“灰霾天”，而 PM2.5正是形成灰霾天气的最大元凶。 ?PM2.5颗粒主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等，PM2.5表面吸附的各种化学物质更可怕。中国工程院院士钟南山曾多次说过：呼吸科医生是最怕灰霾天气的，急诊的呼吸患者数量明显增加，香烟烟雾颗粒的直径也大多在0. 1至1. 0微米，灰霾超过吸烟已经成为导致肺癌的最主要因素。 4、关注社会热点，联系生活实际 一、什么是PM2.5颗粒 PM2.5颗粒在空气动力学中是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物，其直径还不到人的头发丝粗细的1/20。与较粗的大气颗粒物相比，PM2.5粒径小，富含有大量的有毒、有害物质且在大气中的停留时间长、输送距离远，因而对人体健康和大气环境质量的影响更大。专家们表示：按照世界卫生组织的评价标准，如果将PM2.5纳入国家环境质量监控体系，全国空气质量达标的城市会从现在的80%下降到20%。 4、关注社会热点，联系生活实际 ?二、PM2.5颗粒物的危害与来源 ?可吸入颗粒物是对人体健康危害最大的颗粒物质，可吸入颗粒物直径越小就越危险。直径10微米以上的颗粒物会被挡在人的鼻子外面；直径在2.5微米至10微米之间的颗粒物，能够进入上呼吸道，但部分可通过痰液等排出体外，另外也会被鼻腔内部的绒毛阻挡，对人体健康危害相对较小；而粒径在2.5微米以下的细颗粒物即PM2.5颗粒不易被阻挡，被吸入人体后会直接进入支气管，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎和心血管病等方面的疾病。这些颗粒还可以通过支气管和肺泡进入血液，其中的有害气体、重金属等溶解在血液中，对人体健康的伤害更大。 实验题通常以综合的形式在考卷中出现，不仅考查学生对知识的记忆能力，更考查对知识的运用能力。化学实验复习时要利用分类、对比、系统、归纳的方法，形成化学实验的知识体系、规律和技能。审题时知道分析问题和解决问题。 ① 审清题意，明确实验要求； 明确化学实验设计的基本思路： ② 根据实验要求，确定实验原理； ③ 结合实验原理选择需要的仪器和药品； ④ 写出实验操作及注意事项； ⑤ 记录实验现象，分析实验结果，得出正确结论。 复习实验题要求： 1、弄清实验目的。为达到该实验目的，实验原理、药品、仪器、操作顺序等要素的选择上如何围绕着实验目的来展开的。明确每一个组件的用途和相互间搭配的合理性。 2、实验装置图中的信息：仪器连接、气体流向，液面“高”和“低”、瓶口“向上”还是“向下”、导管“长” 和“短”、气压影响、试剂状态、产物状态。 联系题