我爱家乡翠竹教学设计.docVIP

《我爱家乡的翠竹》教学设计 教学目标 1、知识与技能目标：理解课文内容，了解家乡翠竹的特点。 2、过程与方法：运用观察法、以读代讲法借助多媒体课件理解课文内容，培养学生的自主学习能力，提高阅读能力。 3、情感态度与价值观：通过本课的学习培养学生热爱家乡、热爱自然的思想感情。 教师活动 学生活动 一、组织教学 二、激趣导入 上节课我们初步了解了《我爱家乡的翠竹》，让我们再一次来到作者秀美的家乡，走进那片四季常青的翠竹林。（板书课题） 三、阅读、探究、感悟新知 1、默读课文，思考：课文从哪几个方面讲家乡的翠竹？ 2、分析翠竹的生长过程： （1）提出问题：翠竹在什么季节开始生长？ （2）播放课件，了解笋的样子、生长过程及种类。 （3）笋的生长速度非常快，它越长越高，长大的笋变成了什么？ 长成的竹子有什么用途呢？ 出示竹子制品图片，加深理解。 3、播放课件《翠竹林》 如此美丽的翠竹，作者也忍不住要赞美他，他是怎样说的？ 4、带着感情齐读第七自然段。 四、巩固延伸 1、课外延伸阅读《翠竹清音》 2、思想教育 五、布置作业 1、喜欢文学的你，摘抄本文的的好词好句。 2、喜欢画画的你，画出你心中翠竹林。 3、喜欢写作的你，写出一种家乡的特产。 4、喜欢背诵的你，背诵自己喜欢的段落。 回顾课文内容，激发学习新知的兴趣。 带着问题默读课文，提高阅读效率，养成良好的阅读习惯。 根据对课文的理解，自由回答。 阅读课文的第二自然段，体会作者优美的语言。 观看视频和图片，直观的了解笋的样子、生长过程以及种类，并结合课文中的词语进行描述。 齐答：枝叶青翠的竹子 在课文中找到竹子的用途：做笛子、水桶、筷子、竹篮、箩筐、工艺品。 观看图片 观看课件，感受翠竹的美丽。 阅读课文的第六自然段，了解作者对翠竹的赞美，并由翠竹的特点体会山区人民的品格和精神。 齐读课文，体会作者深深地情感。 欣赏短文，提高写作能力。 激发学生热爱家乡、热爱大自然的情感。 分层教学，让学生充分发挥自己的特长，兴趣盎然地完成作业。 《我爱家乡的翠竹》教学设计 鞍山市盲聋哑学校 李晓飞