明礼导行构建具有特色学校德育途径.docVIP

明 礼 导 行 构建具有特色的学校德育途径 洛阳小学 我校是凌河区一所普通小学，现有在校生1590人，教职工80人。学校地处老工业区内，学生多为下岗职工子女，由于条件和环境所限，学生素质不是很高，距德育工作的要求还有很大差距。作为全国构建德育新体系实验校，我们感到压力很大、责任很重。大家经过认真分析感到，学校德育工作是一项功在当时、利在长远的基础性、根本性工作，在全社会倡导实施(公民道德建设纲要)的形势下，学校德育工作只有找准突破口，创造出自己的特色，才能使其更好地服务于社会、服务于建设。为此，我们根据小学德育工作目标要求，结合学校的实际情况，注重从德育工作的实效出发，以抓好传统教育为基点，以礼仪教育为突破口，初步形成了“以五爱教育为基础，养成教育为主体，明礼教育为核心”的教育体 系，创建了“以少先队活动为龙头，日常教育为主渠道，实践活动为辅助”的教育形式，形成了良好的学风、教风、校风。学校先后被评为“市教育工作先进集体”、“市窗口学校”、“德育工作先进集体”、“学雷锋先进单位”、“常规管理规范化学校”、“省小公民道德建设实践示范基地”、“全国红旗大队”等，使学校的全面建设跃上了新的台阶。 一、寓明礼教育子少先队活动之中，使之形象化 孔子曾说：“道之以德、齐之以礼”，“礼”的内涵很深，它包括温、良、恭、让、和，礼仪是一个民族，一个国家文明的象征，是道德的外在表现。在小学生中开展礼仪教育，必须根据儿童的年龄特点、兴趣需要，开展丰富多彩的喜闻乐见的活动，让学生在活动中听一听、看一看、读一读、想一想、做一做，使学生在实践中受到教育，在活动中受到启发，在思考中得到启迪。 (一)发挥少先队的龙头作用，增强教育凝聚力 我校少先队组织根据全国开展的“新世纪我能行”活动，设计了“礼仪育新人、雏鹰展风采”的主题系列活动。 1、懂礼育翅。懂得礼仪知识是培育坚硬的翅膀前提。雏鹰的课本，就是社会生活大课堂，让少先队员广泛的收集礼仪方面有关的资料，通过班队会集中学习，使学生知道在学校、家庭、社会应该遵守和懂得哪些礼节和仪式，把远的东西拉近，把小的东西放大，在实践中使礼仪教育深化。例如，我们开展的“四个一”活动，即：听一听，哪些语言不文明；看一看，哪些行为不规范；想一想，公德面前找差距；比一比，文明礼仪我能行，把礼仪教育和社会接轨，使学生丰富了礼仪知识，增长了阅历。 2、学礼练翅。雏鹰的奋飞来自于在生活中充满热情的练翅。首先各中队分别组织“尊师礼仪”、“同学礼仪”、“课堂礼仪”、“家庭礼仪”、“社会礼仪”等系列礼仪表演队，人人在队伍这中，个个进行表演。他们用文明的语言动作来展现礼仪之美，小队开展竞赛，中队之间观摩评比，使礼仪教育产生很大的吸引力和凝聚力，把礼仪教育活动推向高潮。大队通过举办“礼仪小品比赛”、“礼仪歌舞演唱会”、“即兴礼仪知识抢答赛等，队员们通过自己自编自演的礼仪小品、学校剧快板和相声等，在活泼有趣的展示中受到锻炼和感染。 3、用礼展翅。用礼仪规范自己的言行，展现一代新人的风采，少先队员们像那奋飞的雏鹰飞进了学校、家庭、社会，飞向每一个角落校园里，一队队文明的雏鹰，在欢乐的生活中成长。少先队组织100个雏鹰礼仪队，飞向大街小巷、街道社区。如“红绿灯下礼仪队”，帮助民警叔叔维护交通秩序；“公交车上礼仪队”，主动搀扶老人上下车，给抱小孩的阿姨让座位；“社区天使礼仪队”，主动清除社区内非法张贴物，打扫楼道，养路护绿。小小礼仪队在活动中受到锻炼，得到社会的赞扬。 (二)突出班队会的作用，增强自我教育能力 小学的主题班队会，是在班主任的指导下，围绕一个中心主题或针对班上学生中某一件事或某一个问题，向学生开展的有教育意义的活动。一般召开班队会由班级干部和中队委员主持，这种活动如果组织得好，学生非常乐意参加，因为这样的活动符合学生年龄 特点，形式多种多样生动活泼。学生是活动的主体，用学生身边的事，在活动中教育别人，也教育自己，它对整个集体会产生很大的影响。我校充分利用班队会这一相对集中的对学生教育的时间，开展了“读史修身志高远，道德礼仪塑形象”主题教育活动。如：一年四班的“人之初学做人”、三年三班的“说礼讲理”、三年四班的“弟子规”、四年六班的“古今中外的话孔子”、五年一班的“谈古论今话诚信”，经典，是人类智慧的结晶，长期浸润其间，默默形铸理想，陶冶性情，感受中华民族的传统美德。通过诵读活动，达到启智、润心、明礼、导行、塑德的目的，各能加强学生的思想深度，优化其人格。通过读书这种形式，潜意识地、默默地或直接地、自然地影响学生的思维和行为，使之成为具有深厚文化底蕴、优秀道 德品质的一流人才。我根据各年级根据学生年龄特点、接受理解能力的不同，进行经典书目的必