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德惠市第四小学 孙成莉 目录  1.教育技术的含义 2.教育技术的理论基础 3.教育技术的发展历程 4.教育技术的教学模式 5.使用现代技术教育存在的问题 6.现代教育技术在教学中的应用 教育技术的含义 教育技术包含着两个层面:一是教育技术它是一种手段 二是在教育中如何有效的运用恰当的 教学媒体资源,促进教学效果的最优化。 教育技术的理论基础1、学习理论2、教学理论3、教育传播理论 教育技术的发展历程1、教育技术作为一种教育手段,是随着社会科技的进步应运而生的.先后经历了教育技术,教学技术,学习技术等不同的名称.在我国,也曾经出现过电影教育,电化教育，教育技术等不同的名称.2、我国教育技术的发展可以追溯到20世纪20年代,并在30年代确立了电化教育这一名称.从70年代末以来,国家高度重视与支持,使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究.3、20世纪90年代开始,由于学科的发展与国际沟通的需要,“教育技术 这一概念取代电化教育,并在我国普遍使用. 教育技术的教学模式1、以视听技术为基础的集体教育模式  2.以计算机技术为基础的个别化教学模式3.以过程技术为基础的小组学习模式  4.以网络技术、通讯技术为基础的远程模式。 教学中使用现代信息技术教育存在的问题 1、没有认识到运用现代信息技术是时代的需要； 2、没有认识到运用现代教育技术是教育改革和发展的需要； 3、设备和设施使用不够方便； 4、软件数量不足、质量不高； 5、学校对教师的评估实效性不够; 6、必须在现代教育观念的指导下，研制出高水平的、便于师生使用的教育教学软件; 7、必须加强对教师和学生的信息技术 教育 现代教育技术在教学中的应用 1、利用现代技术教育手段，创设情境，激发学习兴趣 2、利用录音机和多媒体辅助教学，增强教学的示范性、准确性。 3、充分利用多媒体辅助教学，可以增大课堂容量,调动学生的学习积极性。 ? ? * *