【人教版】八年级语文上册：第22课《短文两篇》ppt精品课件.pptVIP

朗读课文 水陆草木之花，可爱者甚蕃（fán）晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤(yū)泥而不染，濯（zhuó）清涟（lián）而不妖，中通外直，不蔓（màn）不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵（xiè）玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜（xiǎ n)有闻 莲之爱，同予者何人？ 牡丹之爱，宜乎众矣。 重点词语 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 [译文]水上、地上各种草木的花，可爱的很多。晋朝的陶渊明唯独喜欢菊花。自唐朝以来，世人很喜欢牡丹。 ①之： ②甚： ③蕃： ④独爱： ⑤盛： 结构助词，的。 很。 多。 唯独喜爱。 很。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 重点词语 [译文]我则惟独喜爱莲──莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖艳；（它的茎）内空外直，没有（缠绕的）蔓，（也）没有（旁逸的）枝；香气远播，更显得清芬；它笔直地洁净地立在水中，（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 ①淤泥： ②染： ③濯： ④清涟： ⑤妖： ⑥不蔓不枝： ⑦亭亭净植： ⑧亵玩： ⑨焉： 河沟或池塘里积存的污泥。 沾污（污秽）。 洗涤。 水清而有微波，这里指清水。 美丽而不端庄。 不生枝蔓，不长枝节。 笔直地洁净地立在那里。亭亭，耸立的样子。植，立。 玩弄。亵，亲近而不庄重。 助词。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 重点词语 [译文]我认为，菊是花中的隐士，牡丹是花中的富贵者，莲是花中的君子。唉!对于菊花的爱好，陶渊明以后很少听到了。对于莲的爱好，像我一样的还有谁呢？对于牡丹的爱，那当然是有很多的人了! ①隐逸： ②君子： ③噫： ④菊之爱： ⑤同予者何人： ⑥宜乎众矣： 指隐居的人。在封建社会，有些人不愿意跟统治者同流合污，就隐居避世。 指品德高尚的人。 叹词，相当于现代汉语的“唉”。 对于菊花的喜爱。 像我这样的还有什么人呢？ 人该是很多了。宜，应当。 莲 环境：出淤泥而不染 习性：濯清涟而不妖 体态：中通外直，不蔓不枝 亭亭净植 气味：香远益清 气质：可远观而不可亵玩焉 ——不同流合污，洁身自好 ——庄重质朴 ——豁然大度，正直不 苟 ——美德传扬 ——气节高尚，令人敬 重 君子 思考 作者分别把菊花、牡丹比作什么？有什么作用？ 2 文章采用了哪些表达方式？作用是什么？请举例说明 。 菊花——隐逸者 牡丹——富贵者 衬托莲的形象 记叙——引题，写世态炎凉 描写——突出莲的形象 议论——赞赏莲的品质 抒情——贯穿全文，意在明志 写菊花、牡丹的用意 隐逸者 富贵者 君子 （正衬） （反衬） 逃避现实 贪慕荣华富贵 高洁质朴 正直端庄 清廉圣洁 卓尔不群 探究语气 作者对三种花的追随者流露出什么样的感情？读时应用什么语气？ 莲花——赞美 菊花——惋惜 牡丹——鄙视 “托物言志” 作者的思想感情 表达了作者不慕名利、洁身自好的人 生观及对当时追名逐利、贪慕富贵的社会 风气的慨叹和鄙弃。 1.请在文中找出描写莲的形象的句子。 2.作者从哪些方面来描写莲的形象的？ 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 从生长环境、外形、气质三个方面来描写莲的形象。 作业 填空 1.点明主旨的句子______________。 2.写陋室环境的句子_____________。 3.与古代名贤自况的句子_________。 解释加线的词 1.惟吾德馨 2.无案牍之劳形 3.何陋之有 4.无丝竹之乱耳 某市在确定市花的活动中，居于民意调查前三名的是兰花、梅花、桂花。如果让你从这三种花中选择一种，你赞成哪种花？并谈谈理由。 示例一：赞成兰花，兰花无论处于何处都是默默无闻地绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。 示例二：赞成梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。 22 短文两篇 陋室铭 ——刘禹锡 1.能背诵默写重点课文，理解课文内容及其