《生于忧患》2014.9.pptVIP

“人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”此处运用了什么论证方法?有何作用？（极重要） 正反对比的论证方法，将“人处困境才能激发斗志”和“国无忧患易遭灭亡”两种情况进行对比，强调突出论述了“生于忧患、死于安乐”的论点。使是非曲直更加明确，给人鲜明深刻印象。 （改五大题5） （重点题，现代文阅读技巧） 两个自然段顺序互换为什么不行？ （1）文章论点是“生于忧患，死于安乐”，两段分别先后紧扣“生于忧患”和“死于安乐”的内容展开，原文的这种结构对应了论点内容呈现的先后顺序。 （2）从认知层面上看，段一主要谈造就人才，段二谈治理国家，这符合由小到大，由个人到国家的认知规律。 （补 充） 中考对比阅读二 吴既赦越，越王勾践反国，乃苦身焦思，置胆於坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采， 折节下贤人，厚遇宾客，振贫吊死，与百姓同其劳，终灭吴。 他亲自到田间种地，他的夫人穿自己织的布做成的衣服。他吃的每顿饭里几乎没有肉菜，穿的衣服没有鲜艳的颜色。他对待贤明的人毕恭毕敬，对待宾客厚礼相赠，扶助贫困的人，哀悼死难的人，和百姓们一同劳苦工作。 1勾践灭吴的故事，印证了甲文中哪些说法？ 2 后人评价孟子善于论辩，“其文章都有着严格的逻辑”，试结合甲文进行分析。 3 学习了两文以后的启示是什么？ 1勾践灭吴的故事，印证了甲文中哪些说法？ 天将降大任于是人也，必先苦其心志； 出则无敌国外患者，国恒亡。 2 后人评价孟子善于论辩，“其文章都有着严格的逻辑”，试结合甲文进行分析。 全文论述思路分析即可。 3 学习了两文以后的启示是什么？ 苦难是人生的一笔财富，是一种磨练。我们只有早作准备挑战磨难，才能收获成功。 （补充在10题前边） 中考对比阅读三 [甲]人恒过，然后能改。。。。。。然后知生于忧患，而死于安乐也。 ? [乙]淮北蜂毒，尾能杀人；江南蟹雄，螯能敌虎，然取蜂儿者不论斗，而捕蟹者未闻血指①也。蜂窟于土或木、石，人踪迹得其处，则夜持烈炬临之，蜂空群赴焰，尽殪，然后连房刳取②。蟹处蒲苇间，一灯水浒，莫不郭索③而来，悉可俯拾。惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。 （选自《齐东野语》） （蜜蜂和螃蟹）只知道奔向火焰，却不能安于居住的地方，它们的死是本该如此。） 注：①血指：伤指 ? ②刳（kū）取：割取 ? ③郭索：急竞爬行的样子 ? ④殒：死亡 10、解释句子的加点词（4分） 　　（1）征于色，发于声，而后喻 ? ? ? ? （2）入则无法以家拂士 　　（3）江南蟹雄，螯能敌虎 ? ? ? ? ? ? （4）悉可俯拾 11、翻译文中画线的句子：（4分） （1）人恒过，然后能改。（2）惟知趋炎，而不能安其所，其殒也固宜。 12、甲、乙两文的主要观点是什么？（4分） 　甲文的主要观点： ? ? ? ? ? ? ?；乙文的主要观点可概括为： 13、甲、乙两文在写法上有什么共同特点？ ? （2分） 5自述本志，表达作者无意功名的句子是苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（区别“侯”） 6陈述作者临危受命的千古名句是受任于败军之际，奉命于危难之间。 7出师的原因： 报先帝忠陛下；南方已定兵甲已足 8以磅礴的气势指出伐魏战略目标的句子是 北定中原，庶竭驽钝 ，攘除奸凶 ，兴复汉室 ，还于旧都 9贯穿全文的情感的句子是“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。” 10《出师表》中叙述三顾茅庐的故事是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。 11《破阵子》中“马作的卢飞快弓如霹雳弦惊”生动写出战斗激烈紧张。 《破阵子》中描写想象中驰骋疆场英勇杀敌战斗场景的词句是“醉里挑灯看剑梦回吹角连营” 12《江城子》中总领全词是词眼的句子是“老夫聊发少年狂”。直抒豪迈情怀，表现年愈长而志弥坚的句子是“鬓微霜，又何妨”。点明全词主旨的句子是“会挽雕弓