第二章第4节生物是怎样呼吸的（一）.doc

第二章 第4节 生物是怎样呼吸的（一） 一、教学目标： 　　1、? 通过对吸入空气和呼出的气体的成分比较，认识空气中氧气对生物生命活动的意义。 　　2、? 了解人体呼吸系统的结构和气体交换的过程。 二、教学重点： 　　人体呼吸系统的结构和气体交换的过程 三、教学难点： 　　肺泡有利于气体交换的结构特点；气体交换的过程 四、教学准备： 　　1、每桌上放有装有澄清石灰水的小烧杯两个，塑料管一根 　　2、呼吸系统组成挂图，吞咽与呼吸关系挂图，喉的模型，肺结构挂图和模型，人体呼吸系统模型 自制呼吸模型 人体的气体交换挂图 五、教学过程 （一）实验引课： 　　学生活动：根据桌上的实验材料，每桌一位同学向其中的一只烧杯中吹气，观察对比未吹气的石灰水和吹过气的石灰水的区别，你们有什么要告诉老师吗？ 　　学生回答（吹过气的石灰水变浑浊，证明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳，它由呼吸系统通过呼气排出）后，教师小结：人体所需的氧气由呼吸系统通过吸气从空气中吸入，呼吸系统的主要功能是吸入氧气排出二氧化碳。然后引出新课 [板书] 人体呼吸系统的结构和气体交换 　　启问：呼吸系统由哪些器官组成？这些器官分别有什么作用？ [板书]一、呼吸系统的结构和功能 　　出示呼吸系统挂图，请学生同时对照课本P67图2—38，指导学生读图的顺序，最后让学生归纳呼吸系统的组成器官及主要功能。学生回答，教师板书，并加以补充完整。[板书] 呼吸系统的组成及功能 [启问] 　　我们知道，人跑步后会气喘吁吁，用手摸住胸部，胸部会有什么感觉？ 　　学生回答后，再上学生把手按在胸前，体会此时呼吸过程中胸部变化，感受肋骨移动的情况。 　　教师指出：人在不停地进行呼吸。人体与外界环境进行气体（主要是氧气和二氧化碳）交换的整个过程称为呼吸。我们平常所说的呼吸，一般是指肺换气，也即肺泡内的气体与外界气体进行交换的过程。肺换气是通过呼吸运动来实现的，呼吸运动包括吸气和呼气两个过程。[启问]呼吸运动中的吸气和呼气是如何进行的？ [读图] 　　P68图2—39呼吸模型。教师借助电动呼吸运动模型，膈肌与呼吸运动模型，边演示边说明，与学生一起共同完成课本中的表格 　　指出：吸气和呼气是依靠膈肌和肋间肌的活动而产生的 ? ? 膈肌 横膈 外肋 间肌 内肋 间肌 肋骨 胸腔 体积 胸腔内压力 气流 吸气 ? 收缩 变得 扁平 收缩 放松 向上升及向外移 增大 减小 进入 肺部 呼气 ? 放松 恢复 拱形 放松 收缩 向下降及向内移 减小 增大 离开 肺部 [启问] 　　在吸气、呼气和吸气或呼气完成的瞬间，肺内气压如何变化（与大气压相比） 　　教师小结：肺与外界进行气体交换是通过呼吸运动来实现的。呼吸运动由吸气和呼气两个过程组成，吸气和呼气连续不断交替进行，使肺吸进新鲜空气，呼出浊气。在吸气时肺内气压低于外界大气压，呼气时肺内气压大于外界大气压，吸气或呼气完成瞬间肺内气压与外界大气压相等。 [启问]人体中气体交换在肺泡中是怎样进行的？ [读图] 　　P68图2—40人体的气体交换，并思考肺泡内的气体交换是通过什么来实现的？ 学生回答后，小结：肺泡内的气体交换是通过气体分子从高浓度一侧向低浓度一侧的扩散作用来实现的。即 ??????????? 《精讲精练》P39 [思考与分析] 呼吸时，吸进的空气都能在肺部进行交换吗？ 例题1 右图是两幅曲线图，表示一个人在两种状态（运动或休息）下的呼吸情况：试推测曲线A是 状态；曲线B是 状态。 ? 分析与解答：人在运动和平静呼吸时的情况是不一样的，在平静呼吸时，肺容量小，而在运动时肺容量大。所以曲线A是在休息状态；曲线B是在运动状态 六、随堂检测题： 　1、完成平静状态下的吸气过程，主要依靠 。 　　A、 肋间外肌收缩； B、肋间外肌舒张； C、膈肌收缩； D、膈肌舒张； 　　E、胸腔容积扩大； F、胸腔容积缩小； G、肋骨下降； H、肋骨上升 　2、 人体的呼吸系统包括 和 ，其中 是进行气体交换的场所；肺与外界进行气体交换是通过 来实现的。呼吸运动由 和 两个过程组成， 　3、吸气时外界空气进入肺的途径是（ ） 　　A、鼻→喉→气管→支气管→肺　　　 B、口腔→咽→喉→支气管→肺 　　C、鼻→咽→喉→气管→支气管→肺　 D、鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 　4、吸气刚结束、呼气将开始时，胸腔内的气压与大气压的大小关系是（ ） 　　A、胸腔内气压小于大气压 B、胸腔内气压大于大气压　　 　　C、胸腔内气压等于大气压　 D、无法确定