关于幼儿园集体备课的认识与做法.pdf

新课程导学 教学改革与创新 关于幼儿园集体备课的认识与做法 江苏宿迁市宿城区机关幼儿园 彭宏伟 15 ， “ 。《 》 ， 在我从事的 年幼教工作中 使我感受最深的是 集 备环境 幼儿教学规程 指出 教师要为幼儿提供有利于 ” 。 ， 。 ， 。 体备课 这一环节 搞好集体备课 有助于提高教师的整体 发展的教育环境 这里不仅指心理环境 也指物质环境 ， ， ， 素质 建设一支高水平的教师队伍 从而取得令人满意的教 近年来 良好的环境对教学的促进作用已越来越被人们重 。 ， 。 。 学效果 视 所以备环境不容忽视 备家长资源 我们现在使用的 ， 、 ， 《 》 ， 首先 集体备课为教师提供了充分的相互探讨 共同提 主题教育活动方案内容丰富 如我们在备 人们的职业 时 ， 、 、 。 高的机会 使教师间的教学研究有了更加自由 更加开阔 就请做医生的家长来到课堂给幼儿讲述自己的工作 事实 。 ， ， ， 。 更加民主的空间 可以避免教师自己闭门造车 不吸取他 证明 有效地利用家长资源 能达到事半功倍的效果 这 ， 。 ， ， 人经验或封闭保守 不互相交流的不良现象 备课中大家 样 教师掌握了备课的思路 在备课时才能够全方位地钻 可以畅所欲言、 ， ， 研， 。 ， ， 献计献策 交流知识和心得 共同确定每个 提高备课质量 同时 我们还形成了规范的备课文本 、 ， ， 。 “ ”: 活动中的重点 难点及多种可行的教学方法 使教师们在思 便于教师具体操作 制订完整的备课要求 例如 四定 定 ， ， 、 ， ， ， 。 维的碰撞中产生更多的火花 拓展教学思维 在互相学习 时间 定地点 定内容 定中心发言人 每学期初组织教师 。 ， ， 。 互相探讨中成长 学习 贴在备课本的首页 便于教师熟记 ， 、 ， 其次 集体备课有利于搞好教师队伍中的以老带新和 三 注重专业引领 引导教师的自我提升 ， 。 ， ， 、 、 前后衔接 有利于整体教学 应该说 每年都有新教师走上