记叙文的概括内容情节.ppt

2015年中考语文学科考试说明 阅读理解注重考查学生筛选、捕捉相关信息的能力；对阅读材料的整体感知、领悟能力；体会作者的态度、观点、情感，理解文章的内容和思路，领会词句在语言环境中的意义和作用并作转化、生成；对文章的内容、语言、写法有自己的心得，能提出看法或疑问；重视对学生多角度、有创意阅读的评价，鼓励学生在阅读中的独到感受和体验。 提出一个问题往往比解决一个问题更重要 什么是记叙文？ 记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式，以记人、叙事、写景状物为主要内容的一种文体。广义的记叙文包括一般记叙文、小说、散文、戏剧、消息、通讯、神话、寓言、童话等。 考点 能力要求 阅 读 记 叙 文 行文线索 概括 分析 理解 品味 记叙顺序 篇章结构 故事情节 主旨情感 写作技巧 2015年中考语文学科考试说明 分值：9—10分 考题回访 ——朱自清《儿女》 7.整体感知：本文围绕“儿女”写了哪些事情？请概述这些事情。 ——《钢铁是怎样炼成的》选段 19.(2)作者在小说第五章结尾处这样写道：“保尔第一次参加战斗，结果却很糟糕”这里的“第一次参加战斗”指 ，“结果却很糟糕”又指 我 ——《骆驼祥子》节选 19.（2）根据上表中的四个相同点，概括出两篇选文的主要内容和共同主题。要求使用一种修辞手法，字数在50字左右。 题型1.概括主要事件 题型2.概括主要内容 。 考点一概括文章的主要内容或故事情节 题型3.梳理并概括主要情节 【2014安徽】—— 《红书包》 依据文章的思路和内容，在下面横线上填写合适的语句。 →我找到卖红书包的文具店→ →我得到了心爱的红书包→ ” 1.概括 2.梳理 3.组织语言 都德《最后一课》 一、如何概括文章的主要内容 要求：简洁 主要人物和主要事件 陈述句 1.交代六要素法 交代清六要素，即主要人物在什么时间什么地点做什么，最终结果怎样。“谁+干什么”“谁+怎么样” 方法探究 例：都德《最后一课》 本文主要写了普法战争时期，法国阿尔萨斯省的一个学校里，学生小弗朗士上韩麦尔先生的最后一堂法语课，受到深刻的爱国主义教育。 时间 地点 人物 事情（经过、结果） 小弗朗士上最后一堂法语课。 实战演练 【2013通辽市】 《一个记不住儿子名字的父亲》 1.请用一句话概括文章的主要内容。 一位记不住儿子名字的父亲赶在上冻之前，走了35公里的山路给上高中的儿子送石榴。 谁+干什么” 主要人物+主要事件 实战演练 【2014呼和浩特】《一件小事》 1.请概括故事的主要内容。 本文主要写了“我”雇了辆人力车，但路上碰倒了一位老妇人，“我”示意让车夫走，而车夫却主动地承担了责任，这让“我”很惭愧，觉得车夫是那样伟大自己却很渺小。 失分警示： 区分：主要人物——次要人物 主要事件——次要事件。 注意： 选取文中表现中心的主要事件、主要人物进行概括，不要随意选取文中出现的人物和事件就下笔概括。 六要素要根据具体情况，进行取舍。 二、如何梳理并概括文章的故事情节 沈从文《云南的歌会》 山野对歌 山路漫歌 村寨传歌 实战演练 【2013北京】毕淑敏《洞茶》 1．本文写了作者与“洞茶”几十年一波三折的情缘。请参照所给语句，梳理文章的行文思路。（每空用8个字回答） ①→②→寻找砖茶，失望困惑→ ③ →④ ① ② 我 ③ ④ 我 失分警示：不能准确划分情节结构，概括时界限模糊，或出现错误。 初见砖茶，不以为意 砖茶相伴，备受安慰 误买砖茶，绝望黯然 重逢砖茶，思念感动