病句修改初中语文课件.pptVIP

Page ? * * █辨析病句 选择题 语序不当 搭配不当 成份残缺赘余 结构混乱 不合逻辑 表意不明 六大类型 * 辨识语病的方法 1、语感质疑法：这是从感性直觉上来察觉语句的毛病。根据平时对规范通顺的句子或者不通顺、有语病的句子的语感，在读句的过程中，按习惯说法是否感觉别扭。 2、语法分析法（主干枝叶梳理法）：先将句子紧缩出主干，看句子主干是否残缺或主谓宾搭配是否得当；再查枝叶，看句子成分是否搭配得当。 3、逻辑分析法：有的句子在语法结构上检查不出毛病，就得看句子有没有犯不合逻辑的毛病而造成不合情理的句子。 * 嘿!这病句很简单 * 修改病句的方法 修改病句的方法： 增——增加字词 删——删去多余字词 调——调整字词顺序 换——更换字词 修改病句的原则： 精改少改，保持原意。 * 解 题 策 略： 1、凭语感：凡是读起来别扭，听起来含糊 的，就有可能有语病。 2、审读法：通过审慎地阅读，去发现句子 中的毛病。 3、简缩法：将结构复杂的句子按提取主干 的方法简化后进行检查。 （理枝叶、查主干、合逻辑） * 一、成分残缺 误用介词或动词“使”，导致主语残缺。 例：由于进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。 对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。 缺宾语。 例：国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。 蒙古地处蒙古高原北部,是个以畜牧业为主的。 删去“由于”，让“进步思想的影响”做主语； 删去“使”，让“他”做主语。 删去“对于”，让“大学毕业生就业难的问题”做主语。 动语“保障”后无宾语，应在句末添加“的权利”。 动语“是”后无宾语，应在句末添加“国家”。 * 成份残缺赘余 1、从大量的事实中告诉我们：环境灾难是没有国界的。 缺主语：“从……中”掩盖了主语 “事实” 2、刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。 赘余：“具体”与 “详”重复 3、新世纪里，我们有决心把自己的祖国建设成为一个富强、民主、文明。 缺宾语：没有与“成为” 呼应的宾语 的国家。 * 成份残缺赘余 4、经过几个月的培训，使我掌握了使用多媒体的技术。 缺主语：删“经过”，“培训”成主语；或删“使”，“我”成主语 5、中国人民正在为建设一个现代化的社会主义强国。 缺谓语：“为建设……强国”是介宾短语作状语，此句缺谓语。 而奋斗。 * 缺少主语： 原因：由于乱用介词而导致 在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。 例句： 通过这件事，使我明白了一个道理。 * 二、不合逻辑（1） 所谓不合事理，是指句子前后不一致、自相矛盾、关系颠倒等。 例： 过了一会，汽车突然渐渐地放慢了速度。 由于生产很快搞上去了，大家的积极性也就大大提高了。 中国长城是世界上没有的奇迹。 “突然”和“渐渐地”两个副词，自相矛盾。应删去其中一个。 两个分句的因果关系颠倒。 既然世界没有，中国又怎么会有呢。“没有”改为“仅有”。 * 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。 能否努力学习，是我们取得优异成绩的关键。 有没有坚定的意志是取得成功的关键。 二、不合逻辑（2） “忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉。 “避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉“不”。 （“成功”之前应加“能否”） 去掉“能否”，或在“取得”前加“能不能”。 * 三、搭配不当（1） 句子成分的搭配，包括主语与谓语或谓语中心语的搭配、动词与宾语或宾语中心语的搭配、定语和状语与中心语的搭配等。 例： 他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。 夏天的渠江畔是避暑纳凉的好季节。 临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。 （主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。） （“渠江畔”与“季节”不搭配，将“季节”改为“地方”。） （学习态度不能用提高，可改成“好转”或“改进”。） * 党和国家决定加快高等教育事业发展的规模和速度。 自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。 我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。 三、搭配不当（2） 动宾搭配不当。动词“加快”与宾语“规模”不搭配。 （定语与中心语搭配不当，去掉“聪明”） 状语与中心语搭配不当，把“严肃”改为“认真”或“谨慎”。 * 搭配不当 1、他那崇高的品质经常浮现在我的脑海中。 “品质”是抽象的，不能讲“浮现” 2、我们一些足球运动员的技术水平没有多大改善。 运动水平不能讲“改善”