溺爱不等于爱--毛概讨论课.pptVIP

Family Education -溺爱不等于爱 相 声：溺 爱 表演者 ： 刘亚培 姜道涵 请 欣 赏 溺爱不等于爱 如何防止“爱河”泛滥 溺爱的表现 溺爱的影响 溺爱的后果 溺爱的表现 有求必应(孩子想要什么就给什么) 害怕哭闹(孩子一哭就满足他的要求) 越俎代庖(成人包办所有事，无论孩子自己能不能做) 心领神会(大人猜测小孩的心思) 过分关注(大人围着小孩子转) 小题大做(小疼痛大人当是大事紧张得不得了) 不让劳动(将劳动当成惩罚或不让孩子劳动) 姑息迁就(无原则的宽容，不加以正确引导，放任他的行为) 剥夺独立(总觉得不放心，觉得孩子必须得到陪护) 溺爱的原因 一 时代背景:物质生活水平提高 二 文化背景:自爱的表达方式 三 隔代教育:留守教育大量出现 四 社会环境:不良的外界影响 溺爱的后果 一 导致孩子的能力低下 二 孩子容易出现犯罪行为 三 使父母自食其果 四 阻碍了社会的发展 相关的数据 爱孩子是人类的本能。正是有了这个本能，才使人类代代相传，使得社会得以繁衍、生存下来。可是过分的溺爱孩子，却成为了社会进步与发展的最大障碍。以下五个数据，触目惊心： 1. 80%的人，都认为今天的孩子比十年或十五年前被宠坏了。 2. 三分之二的父母承认自己的孩子被宠坏了。 3. 75％的人认为，现在小孩比以前做更少的家事。 4. 91％的成人认为，他们在公共场所看到的孩子缺乏对成人的尊重。 5. 也是最惊人的数据，从1984年到2001年，父母给孩子的物质享受，从五百亿美元到三千亿美元的消费。这一消费量比上一个世代整整增长了五倍！ 如何防止 “爱河”泛滥？ 一 学会放手，让孩子独立自理 二 不要轻易满足孩子的要求 三 避免隔代溺爱发生 四 培养孩子自立能力 具体分析 溺爱剥夺了孩子孩子的运动机会。 运动能力 支配自己 内心孤独 限制孩子 溺爱剥夺了孩子动手做事的机会 自卑感 不懂感恩 不满不快乐 包揽事务 溺爱剥夺了孩子的自主权。 自主权 内心抱怨 安排前程 父母专制 溺爱剥夺了孩子认识规则的机会 无理要求 不懂感恩 无规则意识 无原则满足 溺爱不等于爱 可能是伤害 从以上分析我们可以得出： THANKS 你，将来会如何对待自己的孩子？ 成员名单 王 君 董文俊 姜道涵 刘亚培 杨旭恩 杜文宁 孔晓雪 杨 卓 毕钦钦 曹 静 侯欢欢 李婷婷 庞月月 祝旭瑞 周晓云 王梦秋 王 铮