设计和草图教案.docVIP

设计与草图课程教案 一、编制依据 适用专业：视觉传达、广告设计与制作 适用班级：视觉传达、广告设计与制作各班 采用教材：自编讲义 教学课时：24学时 开课时间：2011/2012第二学期 考核方式：考查 课程的作用与目的：《设计草图》课是基础教学架构的一项补充训练内容。设计草图可以说是以最快的速度、最简单的工具、最省略的笔触将闪现于脑际的灵感具象地反映于图面。草图在不断琢磨、比较和变通过程中,又可能触发新的灵感火花,使构思向更高层次发展,变通所产生的诱发性效果又往往可使设计构思进入一个始料未及的新境界。前提是要勤于动笔,单凭思考是很难有如此收获的。另一方面,一种构思是否可行,也只有通过具象的快捷草图来检验,如此路不通,则随即另辟蹊径,或者对原构想去谬存真,不断修正面渐臻完善。课程不仅注重对学生的草图设计能力的提高，更为了扩大学生眼界,欣赏到多样画种与风格的草图作品，以便从诸多名家大师的手稿中学习他们精湛的技法,学习他们对设计执著探求的精神。 二、课程基本要求 草图是集智慧、经验、手法、技巧于一体的重要表现形式。一张高水平的草图,哪怕是用笔寥寥,也可行到行家和有关人士的信赖和认可。在草图的不断揣摩和演进中,使方案趋向完美,这也是学生提高自身修养,增进智慧、经验、手法、技巧的一个过程。 三、教材及主要参考书目 [1] 《设计草图·制图·模型》（日）清水吉治 著 HYPERLINK /book/search_pub.php?category=01key2=%D5%C5%B8%A3%B2%FD \t _blank 张福昌译 清华大学出版社 2007年版 [2] 《建筑设计草图与手法:立意省审表现》黄为隽 著 天津大学出版社 2006年版 [3] 《产品设计草图与麦克笔技法》曹学会 编著 中国纺织出版社 2007年版 [4] 《再现设计构想-手绘草图/效果图》胡雨霞 编著北京理工大学出版社 2006年版 理论教学环节： 第一章 设计草图概述 主要内容：介绍在设计创作全过程中草图的动作功能与特征，了解设计草图的种类以及绘制设计草图的三要素以及设计草图的表现形式。 重点：绘制设计草图的三要素、设计草图的表现形式。 难点：设计创作全过程中草图的动作功能与特征。 教学要求：了解设计草图的相关知识。 第一讲 标志设计概述 教学目的：使学生通过这一章的理论学习，了解标志设计的概念、历史沿革、标志的特点与作用以及标志设计的学习方法等。 教学重点：绘制设计草图的三要素、设计草图的表现形式。 教学难点：设计创作全过程中草图的动作功能与特征。 教学要求：了解设计草图的相关知识 教学方法：理论讲授、图片分析并使学生展开对标志设计认识的讨论。 教学过程： 二、深入教学 （请学生从自身经验出发，谈谈对标志设计的认识，并举例说出一些知名品牌的标志形式，以及作为专业课程其主要的学习任务是什么。） （一） 标志设计概述 1. 标志的概念 （1）标志设计的概念 （2）标志设计的内容 2. 标志的特点与作用 （1）准确的意念 （2）记忆与识别 （3）视觉美感 （二）中外标志的沿革 1. 中国标志的发展 2. 外国标志的发展 （1）西方古代和中世纪标志 （2）西方近现代标志 （3）日本的标志设计与发展 （4）标志的国际化 三、小结 第二讲 标志的设计形式及基本程序 课 题：标志的设计形式及基本程序 课 时：2课时 教学目的：通过本节课的讲解，使学生了解标志设计的形式及基本的程序，以便在实际运用中根据设计的基本程序来顺利地完成标志的设计。 教学重点：使学生建立正确的标志设计程序观念，并运用其规律指导标志设计的实践练习。 教学难点：标志的设计构思及创意。 教学方法：理论讲授结合图片分析。 教学过程： 一、导言 复习上节课所学内容，引出新课。 二、深入教学 （一）标志的设计形式 1. 图形标志 2. 文字标志 3. 几何形标志 4. 箭头、方向形标志形式 5. 动物标志 6. 人物标志 7. 抽象形标志 8. 综合性标志 （二）标志设计的基本程序 1. 谈判与协议 2. 调查与分析 3. 构思创意 在此节中拿出自己设计的一些案例和书上的案例举例说明。 （1）商业步行街 （2）正智公司 4. 方案确定 5. 设计制作 6. 注册问题 三、小结 第三讲 标志的构思及创意 课 题：标志的构思及创意 课 时：4课时 教学目的：通过本节课的学习，使学生能够掌握标志基本的构思及创意的方法，以便在实际设计中能够顺利地完成标志的设计。 教学重点：标志的构思及创意。 教学难点：标志的构思及创意的实际运用。 教学方法：理论讲授、实例分析、作品分析和实际训练。 教学过程： 一、导言 标志的构思及创意的重要性。 二、深入教学 （一）标志