快速运行教学设计.pptVIP

快速跑教学设计;教学设计;一、学习目标;1.认知目标：探究影响快速跑的因素，使学生养成正确的摆臂姿势，并跑成直线，提高快速奔跑的能力。2.技能目标：借助多种跑练习，体验合作互助的乐趣，发展灵敏、速度、力量等素质。3.情感目标：表现出敢于尝试、求变行为的同时提高学生交往能力、逐渐养成自信，果敢的良好心理品质。;二、教材分析;三、学情分析;四、教学的重点和难点;五、教法和学法设计; 由于学生比较易兴奋，精神不易集中，对于说教过多、技术要求强的教学，因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的，新颖的感性思维的体育课比较喜欢，也容易接收。根据“健康第一”的指导思想，本着让学生自主体验主动参与的宗旨。我设计了如下导与学的方法。; 教师先用各种姿势跑的练习和游戏来调动学生兴趣；再让学生自主体验感知教材；然后用“合作探究法”理解教材、纠正动作、巩固技术；最后用“情境教学法”让学生运用知识和技能，并将学生分组进行教学比赛。;六、教学过程;基本内容：;2.引导学生进行讨论，解决所体验到的困难。当学生们找到了解决问题的方法后，再让他去试一试自己的成果，再次进行体验。从而让学生在合作中探究，在探究中合作。3.在学生体验、探究之后教师再用文字来解释。让学生进一步对照学习。教师注意到各组进行指导，并参与其中与学生进行师生互动，必要时做示范。让学生的知识和技能得到进一步掌握。使学生做到上体正，上下肢协调，后蹬有力。;4.最后，进行教学比赛，使学生的知识技能得以学有所用，才能体现真实的价值。所以我设计了情境活动：“往返接力赛”；方法：让学生运用教学道具设计成跑道，然后在跑道中进行比赛；以真正让学生把所学的知识和技能，能够自己运用到比赛当中去;放松活动：带领学生放松，让学生的身心得到放松，课堂气氛得到缓和。小结活动：学生说说自己在哪些方面有所提高。同时解决课堂上留下的问题。下课常规。 ;七、场地、器材;八、效果预计; 谢谢! 请多指???！