曲面体的投影-教学设计.docxVIP

课题5：曲面体的投影教学设计方案一、教学目标与要求1、知识与技能知识目标：掌握曲面基本体上点、线、面的投影特点及其三视图投影。2、掌握曲面基本体表面点的三面投影并判断其可见性。能力目标：1、熟练绘制曲面基本体的三视图及表面点的投影。2、树立和巩固空间概念，加深理解投影规律理论，进一步培养空间想象能力，为学习后面的内容打下基础。2、情感与态度激发学生的学习热情和兴趣，初步培养学生的空间想象力。二、教学重、难点1、教学重点教学重点一：曲面基本体（圆柱、圆锥）三视图的画法教学重点二：曲面基本体（圆柱、圆锥）表面点的投影确定处理措施：在具体任务驱动下，借助多媒体演示，通过例题详细分析、作图以及讲练结合的方法，让学生掌握曲面基本体（圆柱、圆锥）的三视图投影、作图步骤及其面上取点的方法。2、教学难点曲面基本体（圆柱、圆锥）表面点的投影及其可见性的判断处理措施：利用曲面基本体（圆柱、圆锥）空间立体结构辅助想象，读画结合，突破难点。三、教学策略、教学方法与手段教法：创设任务情境─引导自主探究─进行归纳总结采用任务驱动法，精讲多练，充分将课堂交给学生，以完成一个具体的任务为线索，把教学内容有机贯穿在任务之中，让学生在任务的引领下，经过思考和教师的点拨，积极主动地参与学习，达成教学目标。（1）任务驱动法：采用任务驱动，带动每位学生参与活动，有利于学生掌握制图过程中的各个环节。（2）要求学生自己练习，自己分析讲解，让他们在实践的过程中去发现问题，解决问题。教师在学生练习过程和最后讲评中适当引导。学法（1）要求学生课前做好复习，需要学生充分回顾三视图投影规律。（2）给出组合体的立体图形，使学生能借助立体想象平面三视图。（3）在交流、评价中构建知识，提高能力，从而达到激发兴趣、陶冶情操、启迪心智、感悟积淀的四重境界。四、教学过程（含提问、讨论、布置与检查学习任务等）阶段任务教师活动学生活动预期效果奠定基础复习回顾三视图的对应关系曲面体概念【复习】1、三视图中点、线、面的投影都遵循什么规律呢？答：三视图投影尺寸规律：主、俯视图长对正，俯、左视图宽相等，主、左视图高平齐。位置规律：上、下、左、右、前、后。2、曲面体：表面全是曲面（球）或既有曲面又有平面的立体（圆柱、圆锥）。由于这些曲面都是由一母线（直线或曲线）绕一固定轴线旋转一周而形成的，因此曲面又称为回转面，曲面立体又称为回转体。三视图中点、线、面的投影规律曲面体概念新课内容铺垫；奠定理论基础；新课引入曲面体在三视图中如何来表达？这节课我们就来学习下曲面体及其三视图的画法。新课讲解一、圆柱体的视图二、圆柱体的视图二、圆锥体的视图一、圆柱体的视图1、圆柱体的形成【提问】圆柱由几个面组成？都是什么面呢？【补充】圆柱面是由直线AA1绕与它平行的轴线OO1旋转而成。直线AA1称为母线，母线在回转面的任一位置称为素线。圆柱面上的素线都是平行于轴线的直线。2、圆柱体的三视图投影分析：【提问】观察圆柱，各个面与投影面有怎样的位置关系？三面投影有什么特性？使圆柱轴线垂直于水平面，则圆柱上、下底面的水平投影反映实形圆，正面和侧面投影积聚成直线。圆柱面的水平投影重合为一圆周，与两底面的水平投影重合。在正面投影中，前、后两半圆柱面的投影重合为一矩形，矩形的两条竖线分别是圆柱面最左、最右素线的投影，也是圆柱面前、后分界的转向轮廓线。在侧面投影中，左、右两半圆柱面的投影重合为一矩形，矩形的两条竖线分别是圆柱面最前、最后素线的投影，也是圆柱面左、右分界的转向轮廓线。作图方法：画圆柱体的三视图时，先画各投影的中心线，再画圆柱面具有积聚性圆的俯视图，然后根据圆柱体的高度画出另外两个视图。【总结、强调】总结画三视图的步骤，强调为什么圆柱竖放时要先画俯视图？3、曲面可见性的判断位于圆柱面前半部分上的点可见，后半部分不可见。4、圆柱面上取点利用投影的积聚性【例题】圆柱表面上取点已知圆柱面上的点A、B、C、D的正面投影a＇、b＇、c＇、d＇，求做A、B、C、D的其他两面投影。根据圆柱面水平投影的积聚性可作出a，由于a＇是可见的，且点A位于左半圆柱面上的最左素线上，所以根据点的投影关系作出a。点B在前半圆柱面上，所以正面投影b＇可见，根据圆柱面水平投影的积聚性可作出b，根据点的投影关系作出b。点C位于圆柱的最前素线上，根据圆柱面水平投影的积聚性可作出c，根据点的投影关系作出c。点D位于后半圆柱面上，其正面投影不可见，根据圆柱面水平投影的积聚性可作出d，根据点的投影关系和位置关系作出d。二、圆锥体的视图1、圆锥体的形成【提问】圆柱由几个面组成？都是什么面呢？【补充】由圆锥面和底面组成，圆锥面可看作是由一条直母线绕与它斜交的轴线回转而成。直母线在圆锥面上的任一位置称为圆锥面的素线。2、圆锥体的三视图投影分析：轴线垂直与水平面。锥底面平行于水平面，水