可能性大小3(新).ppt

知识准备： 观察下面的图，盒子中有7个红球和一个白球，从盒子中任意摸出一个球： （1）、你认为摸出的球可能是 什么颜色？ __________________________________ （2）哪一种颜色的球摸出的可能性大，为什么？ 说一说 议一议 * 1、知道事情发生的可能性是有大小的。 2、学习比较多种结果事件可能性的大小方法： 先得出结果总数，再看那种结果在总数占的比例多。 3、进一步培养学生的动手操作、归纳和判断的能力。 自主学习：（学习要高效，自主学习很重要） 认真阅读教材第45、46页，看书时用笔标出你认 为应该掌握的内容或者你不理解的内容，并探究 可能性的大小跟什么有关？ 互动新授---游戏：摸积木比赛 盒子里面装有蓝黑两种颜色的积木，从中摸出一个积木后再放回去摇匀，每小组同学都摸一次，组长记录摸到积木颜色的次数。 　 　　 摸出什么颜色的棋子能够确定吗？ 　 　　 从摸棋子的实验结果看，摸出蓝色积木（或黑色积木）的次数跟积木的个数有关系吗？有什么关系？ 摸出什么颜色积木的次数多，就是摸出什么颜色积木的可能性大。 知识应用（学习要提高，练笔不可少） 1、想一想，下面的说法对吗？可能打√，不可能打×。 1.后天一定会下雨。 3.我会象小鸟一样飞上天空。 2.我今天要认真完成作业。 4.小明的身高是3米。 √ × × × 2、旋转转盘后，指针所指颜色的可能性哪个比较大哪个比较小？ 指针指在绿颜色的可能性大，红颜色可能性小。 这是因为绿颜色多，红颜色少！ 3、旋转转盘后，指针停留在哪种颜色的可能性最大，哪种其次，哪种最小？ 绿色可能性最大，其次是红色，停在蓝色的可能性最小。 归纳小结： 可能性的大小与在总数中所占数量的多少有关， 在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大，占 的数量越少，摸到的可能性就越小。 *