英国教育督导机制改革情况.PDFVIP

总第366期 2015年第6期 基础教育 世界教育信息 英国教育督导机制改革情况 文 ／王苍龙 匡建江 沈 阳 的是与上一轮评估相比，学校取得了哪些进步， 一 、 英国教育标准局的组织原则及评估方式 是否在 自己能力范围之内达到了预期 目标。英 教育标准局(OfficeforStandardsinEducation， 国对于优秀学校的评估标准是统一的，所有的 Children’SServicesnadSkills，Ofsted)是英 国中 中学接受并遵循同一套评价标准。每一学年， 央政府设立的一个非政府序列的部门，该部门 首席皇家督学都会对当年英 国学校的督导情 直接对议会负责，伦敦总部及各地区办公室共 况进行汇总和评论，向教育大臣报告全英学校 有 1270名雇员。此外，还有2700位与督学服务 的整体教育质量。 机构签约的督学员。从 2015年9月开始，教育 近年来，教育标准局加大了改革力度，在 标准局将直接与学校和继续教育机构的督学 教育督导机制改革方面秉持的基本理念如下： 员签约，并通过与教育部和其他部门的合作来 尽可能简化督导规则和手续，给予教育提供者 行使监督和管理的功能。教育标准局受皇家总 以及学前教育服务机构更多 自由，为其减轻不 督学领导，主要职能是评估公立学校为未成年 必要的负担。 人和成年人提供的教育教学及培训的质量，包 二、早期教育督导 括儿童保育和社会监护、职前教师教育、教师在 职学习和技能培训 、成人教育、社区教育以及 (一)背景 其他形式的教育。此外 ，教育标准局还负责评 2010年7月 6日，英国教育部委托慈善组 估各地区的儿童服务情况 ，并督导儿童保育服 织 “儿童行动”的首席执行官克莱尔 ·蒂克尔 务和措施。 (ClraeTickel1)爵士开展了一项关于英国早期 1993年，教育标准局颁布 《学校督导框架》 教育的独立调查，这项调查报告在 2012年3月 (FrameworkfortheInspectionofSchools)，启动 27日发表。该报告旨在为早期教育提供者减轻 大规模的中小学督导计划，改变了过去的抽样 负担 ，包括废除不必要的规定和文件，帮助他 督导方式 ，规定英格兰和威尔士的每一所中小 们把更多的时间用在提高服务水平上。在该调 学都必须定期接受全面督导。教育标准局的评 查报告的基础上，教育标准局开展了一项有关 估并不是简单地给全英学校排名 ，而是鼓励学 督导早期教育服务机构的公共咨询活动。2012 校错位竞争，与自己比较。每隔4～6年，教育标 年9月，完善后的督导框架投入使用。2013年 1 准局会对学校进行一次评估 ，评估中较为看重 月29日，英国教育部发表了题为 《更好的儿童 作者单位 ：王苍龙、匡建江、沈阳。中国驻英国大使馆教育处 ．：世界教育信息编辑部：edinf0@nm．edu-c玎舅 世界教育信息 基础教育 总第366期 2015年第6期 保育}}(Mor