二年级作文入门词语积累.ppt

3、多分析事物注意积累表示事物动态的词语 写“手”的动作的词： 如：拉 拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍 拧 捧 端 捉 扒 抓 捶 抬 拎 扔 捡 丢 掂 挑 举 按 捏 拍 画 写 掏 抢 弹 3、多分析事物注意积累表示事物动态的词语 想一想 练一练 （1）按要求写动词，各写5个。 ①写“头”的动作的词：如抬头_________ ②写“手”的动作的词：_________ ③写“脚”的动作的词：_________ （2）你能写出5个写“嘴”的动作的词吗？ 如：吃______ （3）表示“想”的心理活动的词语，你能写出5个吗？ 如：思念_____________ 4、多听听音响注意积累摹拟声音的词语 怎样把文章写得有声有色呢？ 除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉。 因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。听它们的音色、音量有什么区别，听它们抑扬顿挫的变化规律，听这些声音表达了什么样的思想感情。然后，把听到的声音记下来，用象声的词语（也就是象声词）描绘出来。这样，文章就会真的有声有色了。 添加导航 添加导航 添加导航 添加导航 HOME LOGO 叶子艺术中心 二年级作文 基 本 功 训 练 积累词汇 目录 目录 2、多观察事物，注意积累描绘事物的词语。 3．多分析事物，注意积累表示事物动态的词语 4．多听听音响，注意积累摹拟声音的词语 5．多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语 1、多认识事物，注意积累表示名称的词语 目录 目录 7．多组词（扩词）多比较，注意积累同义词和反义词 6．多看多整理，注意积累各种各样的叠词 1、多认识事物注意积累表示名称的词语 如果在日常生活学习中，我们多认识事物，随时随地掌握常见的各种事物的名称，就能增长知识，扩大眼界，就能丰富我们的词汇，促进语言和思维的发展。 我国两千多年以前的教育家孔子，就主张学生要积累词汇，要“多识于鸟兽草木之名”。多掌握一些自然景物的名称，他认为这对发展学生语言和思维是很有好处的。 学过的古诗词里，就有不少带鸟名、花名、山名、地名的词语，描写大自然的美丽景色，歌颂祖国的大好山河，表达作者丰富的思想感情。 1、多认识事物注意积累表示名称的词语 带有鸟名的： ①两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。 ②孔雀东南飞，五里一徘徊。 ③故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ④泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 带有花名的： ①忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ②春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 ③待到重阳日，还来就菊花。 ④人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 1、多认识事物注意积累表示名称的词语 带有山名的： ①不识庐山真面目，只缘身在此山中。 ②采菊东篱下，悠悠见南山。 ③京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 ④未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。 带有江河名的： ①白日依山尽，黄河入海流。 ②孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ③天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。 ④天门中断楚江开，碧水车流至此回。 1、多认识事物注意积累表示名称的词语 带有地名的： ①故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 ②长安一片月，万户捣衣声。 ③秋风吹不尽，总是玉关情。 ④云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。 1、多认识事物注意积累表示名称的词语 在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。 在父母身边，你是爸妈的（儿子）； 在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孙子）； 在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）； 在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。 在列车上，你是（乘客）； 在商店里，你是（顾客）； 在旅馆里，你是（旅客）； 在公园里，你是（游客）。 在汽车上卖票的叫（售票员）； 在招待所服务的叫（服务员）； 在机关里履行公务的叫（公务员）； 在商店里卖货的叫（售货员）； 在火车厢里值班的叫（列车员）； 在运动场上比赛的叫（运动员）； 在农场饲养牲口的叫（饲养员） 。 1、多认识事物注意积累表示名称的词语 对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。 从形状上讲， 有圆桌、方桌、条桌、三屉桌、五屉桌、椭圆桌、八仙桌。 从用途上讲， 老师讲课用的叫讲桌。 学生上课用的叫课桌。 家里学习用的叫书桌。 机关办公用的叫办公桌。 娱乐用的叫麻将桌。 开会时用的