新竹县富光国民中学.ppt

峨眉國中簡介 曾美玲 校長 學校位置 本校位在新竹縣東南方，屬峨眉鄉。 東與北埔鄉相鄰、西南與苗栗縣頭份鎮、 三灣鄉及南庄鄉交界、北與寶山鄉相鄰。 周圍環境 本區地形屬於竹東丘陵南部，群山環繞， 本校位於其中的平坦地。 旁有峨眉溪、大埔水庫經過， 學區為一風景秀麗的農村景色， 主要以茶葉、柑橘、柚子及有機蔬菜為主。 校地：29797平方公尺 回首來時路~昔日峨中 民國四十五年定名為：「新竹縣立北埔初級中學峨眉分校」 五十六年正式奉准獨立設校，正名為「新竹縣立峨眉初級中學」，並派謝維嶽為首任校長 五十七年政府實施延長國民教育為九年，此乃我國教育史上之新紀元，本校即易名為：「新竹縣立峨眉國民中學」，在歷任校長用心經營下，已奠宏碁。 校地總面積29797平方公尺，現有普通教室7間，專科教室6間，辦公室6間，圖書室1間，活動中心1間，廚房1間，運動場一座，網球場2座，籃球場2座，廁所5間，教職員宿舍2間。 一百年新建茶文化教室1間。 回首來時路~昔日峨中 細看今朝景~~今日峨中 一、社區屬性 學校地處較偏遠鄉鎮，境內重巒疊翠，青蔥蓊然，峨眉溪蜿蜒全境，宛若人間仙境。 居民務農為主，社區中低收入與弱勢家庭較多，學生對外的文化刺激不足。 因隔代教養、單寄親家庭普遍，家庭教育功能不彰，影響學生學習成效。但學生性情純樸，生活單純。 說明： 1.全校學生數共94人。 2.全校男生總計57人。 3.全校女生總計37人。 二、學校規模 三、學校人力分析 編制教師數 教師學歷分佈 建築物呈L字形 校園分為教學區與活動區，動靜皆宜。 類別 辦公室 普通教室 專科教室 圖書室 禮堂 運動場 籃球場 網球場 茶 文化教室 合作社 廚房餐廳 廁所 宿舍 警衛室 數量 6 7 6 1 1 1 2 1 1 1 1 5 3 1 四、校舍 普通教室、專科教室 網球場 籃球場 學校發展情境SWOT分析 學校規模 地理環境 硬體設備 教師資源 行政人員 學生 家庭 社區參與 地方資源 相關資源特色分析運用與整合 峨中的共同願景 誠實的態度 敏捷的智慧 健強的體魄 惠善的本質 純潔的心靈 學校教育目標 注重生活教育，陶冶高尚品德。 培養創意思考，啟發多元智慧。 提倡運動風氣，鍛鍊強健體魄。 重視環境教育，營造溫馨校園。 發揚人文精神，落實全人教育。 激勵智能發展，追求終身學習。 峨中的特色 結合社區產業，推動峨眉在地茶文化，使學校成為茶香學校，培育學生茶藝文化閱讀知能。 推廣客語教學，指導學生傳承客語文化與歌謠學習，並鼓勵校內師生考取客語認證。 本校為童軍活動中心學校，提倡服務即日行一善行為。 注重科學基礎教育之培育。 校務未來發展重點 推動全人教育。 以品德教育為核心，重視生活教育。 蘊育主動探索、培養思考及判斷能力，追求多元智慧發展。 培育健强的體魄與運動家精神，追求身心健全發展。 激發團隊合作精神，在自我表達的同時也建立關懷的人際關係溝通。 探索生命、傳承文化、建置濃厚藝術人文與生態永續之特色學校。 SWOT~~學校規模 因素 S 優勢 W 劣勢 O 機會點 T 威脅點 S 行動建議 學校規模 1.普通班4班，學生94人，教職員工16人。屬小班小校。 2.校地3.08甲。 學生人數較少，可使用資源不足，設備要增添更新不易。 1.人力資源目前較欠缺，生力軍有機會進入校園。 2.二般性經費比較不足夠，有成長機會。 規模太小各項校務推動較困難。 1.結合臨近學校及社區整合教學資源。 2.規畫資訊融入各領域教學、落實小班教學精神及提倡戶外教學。 SWOT~~地理環境 因素 S 優勢 W 劣勢 O 機會點 T 威脅點 S 行動建議 地理環境 l. 新竹、苗栗縣交界點。 2 .各級學校稀少。 3 .交通四通八達。 1.學校地處較偏遠鄉鎮。 2.平地少人口稀。 3 .交通雖便利唯客運班車少，有礙學生上下學之便利與安全。 1.緊臨峨眉街行政精華區享有較多教育資源。 2.學校交流管道暢通，有利於全方位之發展。 1.擔心地震、豪雨會造成後山土石崩塌。 2.學生人數過少，有減班壓力。 1.定期舉辦防震演習與防震教育。 2.加強硬體設施防震功能。 3.加強學區交流及家長觀念教育，避免人口外流。 SWOT~~硬體設備 因素 S 優勢 W 劣勢 O 機會點 T 威脅點 S 行動建議 硬體設備 1.一般設備足以達成師生需求。 2.教學活動場所設備完善。 1.欠缺行政辦公場所與設備，行政人員與兼職教師感覺有所不便。2.校園規畫有待逐步檢討。 軟、硬體設備略具規模足以提供學生民眾學習或活動之場所。 1.修建經費需求甚多，財源難覓。 2.每位學生所享用的設備量有待