声现象声音的产生和传播.pptVIP

第一章 声现象第一节 声音的产生和传播 （一）．声波的产生 1．声音的发生 （1）将一根钢锯条固定后使其振动，并发出声音。 （2）将用细悬挂的泡沫塑料小球靠在音叉臂上，用小锤敲击音叉。 结论：任何声音都是由物体振动而产生的。 2．声波的产生 分组实验： 如图所示，将薄橡皮膜绷紧在杯口上，在上面撒一些泡沫塑料屑，敲动盆子，观察所看到的现象并推测其中的原因。 演示实验： 课堂提问：当低频扬声器发声时，纸盆前方的烛焰会有怎样的反应？为什么？ 发声体振动在空气中的传播 演示实验：弹簧形成的疏密波 提问：①当用手推动长弹簧的一端时，请你叙述观察到的现象。 ②当疏密相间的形状在弹簧中传播时，弹簧的每一圈是否一直向另一端运动？ 3．作业： 预习声波的传播，收集有关现代声纳技术的应用。 （二）．声波的传播 1．声波传播的条件 （1）提问：只要有物体在振动就一定能听到声音吗？ 演示实验：如图所示，将闹钟放入真空罩中，连续抽气。 结论：声波无法在真空中传播，声波的传播需要通过介质。 （2）完成练习一并交流 由教师和学生一起完成练习二，教师事先用录音机录一段本班学生的讲话，在班中播放，让同学们猜一猜是谁？ 结论：声波不仅可在气体中传播，而且可在固体和液体中传播。 阅读课文 2．声速 阅读课文 （1）声波在不同介质中传播的速度不同。 空气中的声速还与温度有关，空气的温度低，声速就小。 （2）声波的反射 声波在遇到障碍物时一部分声波在障碍物表面反射；另一部分有可能进入障碍物，被障碍物吸收甚至穿过障碍物。 坚硬光滑的表面反射声波的能力强，松软多孔的表面吸收声波的能力强。 （3）回声 回声产生的原因、回声的应用及防止和现代声纳的工作原理。 交流收集的有关现代声纳技术应用的信息。 （4）声波的接收——耳 阅读课文： （三）实验。 1．选择相同实验内容的学生分组交流。 2．每组推选一名代表在课堂进行交流。 【教学反思】人们接收外界信息的一个重要途径是通过声音的传播。各种声现象充满了人们的生活，而对声现象的了解也易于通过有趣的、易操作的探究活动来进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力、初步的探究能力以及运用物理规律解释物理现象的能力等。老师还要注重第一次对学生的作业指导。 * *