阁夜、李凭箜篌引导学练.doc

松柏中学高二语文《中国古代诗歌散文欣赏》导学练（八） 《阁夜》《李凭箜篌引》 【学习目标】1、欣赏并领会本诗的艺术特点。 2、诵读并品味本诗的意境。 【学习重点】鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。 【学习难点】对诗人思想感情的认识。 【学习过程】 《阁夜》 一、背景简介： 《阁夜》是大历元年（766年）冬杜甫寓居夔州西阁时所作。当时西川军阀混战，连年不息；吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友郑虔、苏源明、李白、严武、高适等，都先后死去。杜甫以老病之身仍在不断地迁徙飘荡，他忧时伤乱，心情十分沉重，写下了这首诗。 二、诵读提示：“催”“霁”“声”“影” 等字要重读，要表达出沉郁、悲凉的情感。节奏、停顿如下所示： 阁 夜 岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。 五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。 野哭/千家/闻/战伐，夷歌/数处/起/渔樵。 卧龙/跃马/终/黄土，人事/音书/漫/寂寥。 三、文本探究： 1、首联描绘了一幅怎样的图景？简析“催”和“天涯”在表情达意方面的作用。 2、颔联“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”为千古名句，说说其妙处。 3、颈联“野哭千家闻战伐，夷歌数处起渔樵”写什么，作者情感如何？ 4、“卧龙”、“跃马”和“人事”、“音书”分别指什么？这两句表达诗人怎样的情感？ 5、全诗表达作者怎样的思想感情？ 四、品读下面杜甫的两首诗，比较它们和我们所学过的《阁夜》《蜀相》《旅夜书怀》《登高》等诗的风格有何不同？ 江畔独步寻花 水 槛 遣 心 黄四娘家花满蹊 ，千朵万朵压枝低 。 去郭轩楹敞，无村眺望赊。 留连戏蝶时时舞 ，自在娇莺恰恰啼。 澄江平少岸，幽树晚多花。 细雨鱼儿出，微风燕子斜。 城中十万户，此地两三家。 我的观点： 《李凭箜篌引》 【学习目标】 1、有感情地朗读诗歌，赏析诗的内容和艺术特色。 2、比较阅读《琵琶行》与《李凭箜篌引》音乐描写的不同技法和风格。 【学习重点】有感情地朗读诗歌，赏析诗歌的艺术特色。 【学习过程】 一、作者及文题：李贺(790—816)字长吉，唐宗室远支。早有诗才，遭竞争者毁谤，说他父名晋肃，当避父讳，不得举进士，仅担任过奉礼郎，于27岁病逝。怀才不遇，一生潦倒。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“诗鬼”。 “引”，乐府诗体的一种，与“歌”“行”“吟”一样,标明着古诗的一种体裁，属古体诗，它的章节、句式和格律一般比较自由。“箜篌”，古代的一种拨弦乐器，有竖箜篌、卧箜篌等多种样式。它一般有二十三（一说二十二）根弦。李凭是梨园弟子，善弹箜篌，技艺精湛，名噪一时。李贺的这首诗就采取了乐府诗中“引”的这种体裁，比较自由地抒写了他对音乐的感受。 二、梳理基础知识： （1）给下列加点的字注音：??颓不流（?????）箜篌（??? ??）（???? ?）女娲（??? ??）??神妪（????? ）根蒂（ ????）????跻攀（?????）喧啾（ ?????）??????丝篁（? ???）??遽止之（? ????） （2）解释下列加点的字：?张高秋（??????）颓不流（??????）中国（???????）??啼竹（???????）?泣露（???????）?融冷光（?? ????）动紫皇（??? ????）逗秋雨（??? ????）神妪（? ???????）?露脚（??? ??????）昵昵（???? ???）???跻攀（????? ）?泪滂滂（ ?????）尔诚能（?????? ?）置我肠（???? ???）??未省听丝篁（??? ???）（????? ??） 三、合作探究 1、用一句话概括出这首诗的内容。 2 、用准确恰当的词语来表达你对诗人摹写的箜篌乐曲的感受。 3、找出诗中哪几句写乐声，使用什么表现手法，表达出怎样的音乐的效果？ 4、“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”两句中的“逗”字用的极其生动形象，请简要分析。 5、背诵这首诗，说说诗中是怎样表现“箜篌”演奏出来的优美音乐的。 四、拓展训练，比较阅读： （1）抄写《听颖师弹琴》中描写弹奏效果的句子—— ? （2）抄写《听颖师弹琴》中描写乐声的句子 （3）对比《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》的相同点： A、这两首诗从内容上都写了那两个方面？ ?B、从手法上都采用了什么手法？ ? ?思考：这种手法，常运用哪几种修辞手法？ ? ?（4）对比《李凭箜篌引》和《听颖师弹琴》的不同点： ?A、音乐的感情基调不同： ? ?B